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- “兼爱”对当代大学生人际观构建的启示
- 作者： 孙江涛 来源：宜春学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 兼爱 大学生 人际观
- 描述："兼爱"是我国墨家文化的核心概念,"兼爱"价值观强调个人在处理人际关系中的主动性、对等性、交互性和因果性。这对当代大学生人际关系的建构在三方面具有积极的借鉴意义,即:能动的人际态度;客观的人际关系处理标准;理性的人际关系解决途径。
- 胡耀坤:独善其身兼爱天下
- 作者： 吴淡初 来源：华人时刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 独善其身 兼爱 兼济天下 企业家
- 描述：古人有云:穷则独善其身,达则兼济天下。香港著名企业家胡耀坤先生的奋斗经历,无不体现了这种精神。在开平,胡耀坤的名字,可谓家喻户晓。改革开放以来,他是最早回乡捐巨款办公益事业的带头人。他投资1500万美元创办开平兴时年服装有限公司,带动了开平工业发展,荣获省外来投资者
- “仁爱”与“兼爱”:两种不同的和谐文化传统
- 作者： 朱传棨 来源：武汉大学学报(人文科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 仁爱 兼爱 尚礼 尚义
- 描述：儒家的仁爱思想与墨家的兼爱主张,都是针对春秋战国时期社会失范而提出的救世方略,其宗旨是实现社会和谐。但儒、墨两家的和谐思想内涵和实质是不相同的。儒家以仁爱为宗旨的和谐思想是尚礼和谐,是以周礼规范
- “仁爱”与“兼爱”:两种不同的和谐文化传统
- 作者： 朱传棨 来源：中国德育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 社会和谐 兼爱 仁爱 和谐思想 文化传统 墨家 思想价值 公平正义 儒家 宗旨
- 描述：儒家的仁爱思想与墨家的兼爱主张,都是针对春秋战国时期社会失范而提出的救世方略,其宗旨是实现社会和谐。但儒、墨两家的和谐思想内涵和实质是不相同的。儒家以仁爱为宗旨的和谐思想是尚礼和谐,是以周礼规范的有序和谐,不具有公平正
- 在语文教学中体现兼爱众生的"为师"之道
- 作者： 向彦华 来源：沙棘(教育纵横) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 语文教学 中体 老师 学生 学会 培养
- 描述：做老师容易,做一名让学生一生铭心尊敬的老师却不容易!尤其是我们语文老师,培养的是学生的文学素养,大语文观,培养的是让学生学会做事,学会做人,学会爱,因此,我们老师更应该以身作则,力求做一名兼爱众生的老师!
- “仁爱”与“兼爱”：两种不同的和谐友化传统
- 作者： 朱传綮 来源：中国德育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： “仁爱”思想 社会和谐 “兼爱” 传统 春秋战国时期 社会失范 思想内涵 和谐思想
- 描述：儒家的“仁爱”思想与墨家的“兼爱”主张，都是针对春秋战国时期社会失范而提出的救世方略，其宗旨是实现社会和谐。但儒、墨两家的和谐思想内涵和实质是不相同的。儒家以“仁爱”为宗旨的和谐思想是“尚礼和谐”，是以“周礼”规范的有序和谐，不具有公平正义的思想价值。
- 包容兼爱 激扬个性——我的“个性化习作教学”探索
- 作者： 王端梅 来源：作文教学研究 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 习作教学 个性差异 独特感受 包容兼爱
- 描述：个性化习作教学过程中,如何包容兼爱,激扬学生的习作个性的做法。这一探究性教学,使学生的习作个性得到了彰显,习作水平得以不断提高,促进了学生语丈素养的提升,从而最终获得学生个性的和谐发展。
- 通方广恕 好远兼爱——浅谈江淹的《杂体诗》
- 作者： 毛丽 来源：开封教育学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 江淹 杂体诗 文学批评
- 描述：江淹是南朝著名文学家,《杂体诗三十首》是其著名作品。具有较高的文学价值。但世人在看到这些作品的文学价值之余往往忽略了其所具备的文论价值。细究其序言,可以发现江淹在摹仿古人诗作的同时又鲜明地表达了他的文学批评观念——通方广恕、好远兼爱。
- “仁”与“兼爱”作为医护伦理之内涵初探
- 作者： 萧宏恩 来源：哲学与文化 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 仁 爱 兼爱 差等之爱 医护伦理
- 描述：“仁”与“兼爱”作为医护伦理之内涵初探
- 尊天立教 兼爱世人——论墨翟的宗教理念
- 作者： 张立新 来源：云南民族大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 宗教 贵义 兼爱
- 描述：墨子是中国思想史上惟一把"爱"与"义"的人道精神建立在宗教信仰基础上的思想家。尊天立教、兼爱世人是墨子学说的灵魂。墨子理解意识中那个具有正义属性并平等地兼爱世人的神明,被设定为至高无上的权威,由此