全部
图书
期刊论文
会议论文
学位论文
图片
视频
资料
-
墨家“兼爱”思想对现代和谐社会建构的价值解读
-
作者:
马永庆 鞠明霞 来源:山东师范大学 录入时间:2016 文献类型 :会议论文 关键词: 墨家 和谐社会 兼爱思想
-
描述:兼爱是墨家伦理思想的核心内容。兼爱作为一种伦理原则,要求人们相爱相利,不要相恶交别,要利他、利天下。墨家的兼爱思想主张无差别的爱,具有功利主义的特点,与儒家的仁爱思想有一定的区别。墨家的兼爱思想对当前我国和谐社会的建构具有借鉴意义。
-
“兼爱”与“仁爱”、“博爱”:论墨家“兼爱”伦理的现代文化价值
-
作者:
胡激 来源:苏州大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 兼爱 仁爱 博爱
-
描述:本文通过对墨家的“兼爱”与儒家的“仁爱”、基督教的“博爱”的比较研究,指出了它们是以“爱人”为共同的伦理内容的,但在道德动机上,基督教的“爱人”是为神(上帝),儒家的“爱人”仅仅是为人的尊严,墨家
-
非 攻(外一首)
-
作者:
杨利国 来源:含笑花 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 外一首 家国 燕赵
-
描述:巍巍燕赵太行山,万里长城第九关。 虎豹驱羊成笑话,鱼鳖入瓮作美谈。 冲锋号响官兵勇,索命枪出日寇瘫。 抗战牺牲无怨悔,家国至上是真传。 龙凤之美 大刀片子未开刃,日寇长枪打进门。
-
论墨子“尚同”非专制
-
作者:
喻几凡 万紫燕 来源:河南理工大学学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 尚同 兼爱 专制
-
描述:对于墨子的尚同政治主张,学术界存在两种看法,一为专制,一为民主。事实上,讨论墨子之“尚同”,不能离开当时的社会背景与尚同之目的。作为一种抽象概念,“尚同”既可以是专制,也可以是民主。通过考察“尚同
-
为爱正名:墨子“兼爱”思想之辩
-
作者:
徐蕴 来源:大江周刊(论坛) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: “兼爱”思想 墨子 正名 先秦思想家 兼相爱 交相利 平等 主张
-
描述:爱是人类最美好的一种感情。先秦思想家墨子主张兼爱,基本表述为“兼相爱,交相利”,以平等爱人为其普遍涵义,还内含互利之意,而终以爱为旨归,其实可依次划分为互利、平等、爱三个从低至高的层次。
-
“仁爱”、“兼爱”之比较研究:以身份观为视角
-
作者:
李晶鑫 来源:青年文学家 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 仁爱 兼爱 身份
-
描述:儒家的"仁爱"强调爱的推行要依据身份的现实存在,讲究差别等级式的推行;而墨家的"兼爱"强调爱的推行不应受制于身份的限制,讲究没差别的、普遍的推行。然而爱的推行既要以身份为基础又要超脱身份的限制。在
-
授之以渔:以《非攻》(上)为例谈文言文断句教学
-
作者:
张仕梅 来源:学问(现代教学研究) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
-
描述:授之以渔:以《非攻》(上)为例谈文言文断句教学
-
授之以渔:以《非攻》(上)为例谈文言文断然教学
-
作者:
张仕梅 来源:学问:现代教学研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 文言文 授之以渔 高中语文教材 教学 非攻 回归传统 标点符号 苏教版
-
描述:苏教版高中语文教材中选编了大量的文言文,体现出编者希望回归传统语文的美好愿望。而如何为文言文断句,也就是古人所说的句读,是学习文言文最基本的能力。回顾近几年的高考,对断句及标点符号考查的很少,因而教师与学生在平时教与学的过程中也不够重视,造成学生断句能力比较薄弱。
-
文本深读:超越“细读”-以鲁迅作品《非攻》教学为例
-
作者:
司保峰 来源:教学月刊·中学版 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
-
描述:文本深读:超越“细读”-以鲁迅作品《非攻》教学为例
-
文本深读:超越细读——以鲁迅作品《非攻》教学为例
-
作者:
司保峰 来源:教学月刊(中学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
-
描述:文本深读(deep reading)不同于文本细读(close reading).文本细读随着新批评派在20世纪40年代美国的勃兴而为人所知.