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首页>根据【检索词:墨子　　中国　　教育史　　墨家学派　　教育家　　教育思想　　教育目的】搜索到相关结果408条

墨子“尚同”论辨析：以梁郭之辩为切入: 作者： 马腾 来源：广东法学 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　尚同　　民约论　　专制; 描述：墨家所代表的“农与工肆之人”要求改变春秋战国之际纷乱的局面而走向一统，因而提出“尚同”，在政治层面上要求一个绝对权威的专制君主作为新统一秩序的象征。梁启超和郭沫若曾就墨子这一思想是否为民约论各持己见

析墨子《尚同》篇所构建的社会理想: 作者： 周才珠 来源：贵州广播电视大学学报 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨翟　　哲学思想　　尚同; 描述：析墨子《尚同》篇所构建的社会理想

《墨子·兼爱》（下）的三个英译本对比研究: 作者： 王菁 来源：上海师范大学 录入时间：2016 文献类型：学位论文 关键词： 操控理论　　《墨子·兼爱》　　翻译对比研究; 描述：墨子是继孔子之后最主要的哲学家之一，创立墨家学说，其著作《墨子》蕴含了墨家思想的主要精华。“兼爱”是其学说的中心思想。本文选取其中《兼爱》（下）篇梅怡宝（1929）、华兹生（1963）及汪榕培

[0图]诸子百家文白对照孟子庄子韩非子墨子 4册: 作者： 线装国学馆编委会 来源：北京：中国画报出版社 录入时间：2016 文献类型：图书; 描述：诸子百家文白对照孟子庄子韩非子墨子 4册

义:墨子“尚同”理论的正当性基石——兼论“尚同”专制说: 作者： 程宇宏 来源：职大学报 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　尚同　　义　　正当性; 描述：二十世纪以来,学者们用西方学术框架整理国故,而墨子的“尚同”说,常被学者们解释为“专制主义”,进而被称作中国历史上“独裁与暴君的始作俑者”,受到严厉的批判。事实上如果把“尚同”学说置于墨子自身

论春秋战国时期的尚贤思想-为省组织人事工作理论会而作: 作者： 宋善 来源：学术研究丛刊 录入时间：2016 文献类型：期刊论文; 描述：论春秋战国时期的尚贤思想-为省组织人事工作理论会而作

从深度翻译的视角对比分析《墨子》六部英译本——以“兼爱(上、中、下)”的英译为例: 作者： 邓春 来源：外语教育研究 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 《墨子》　　深度翻译　　英译本　　对比分析; 描述：在《墨子》为数不多的英译本中,本文选取6部重要译本(包括3部全译本和3部选译本),从深度翻译的文化视角出发,从宏观(译本的整体成书体例)和微观(哲学术语、文化负载词、修辞手法和特殊句式)两方面

天道兼爱，尚同节用：社会运行的一体化理论——春秋战国时期墨者的社会思想研究: 作者： 郑杭生胡翼鹏 来源：社会科学 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　兼爱　　尚同　　社会运行　　社会秩序; 描述：墨子的十大主张构成一个求治去乱的理论体系，天志、兼爱、尚同、节用是其基本架构。天是一切合法性的来源，也是外在的社会控制力量，人们的行动必须服从天的要求，天与鬼神在冥冥之中控制着人们去恶向善；兼爱是

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