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首页>根据【检索词:梁启超　　墨学研究　　两阶段　　异同】搜索到相关结果82条

由“尚同”到“无为”：高校政治理论课实践教学模式研究: 作者： 史育华 来源：河北农业大学学报(农林教育版) 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 政治理论课　　实践教学模式　　实践方式　　绩效评价; 描述：在高校政治理论课教学过程中遵循由"尚同"到"无为"的实践教学模式,是为了能够以感性的方式使思想政治理论真正植根于大学生头脑。本文在从思想政治理论课实践教学模式的现状、定位、原则、关键等角度系统论述思想政治理论课实践教学现实必要性的同时,也提出了高校思想政治理论课实践教学由"尚同"到"无为"的"明确目的、从实际出发、合理组织、绩效评价、多元开创"五项原则。

论“爱有差等”与“爱无差等”：儒家“仁爱”与墨家“兼爱”思想比较研究: 作者： 杨学梅 来源：河南科技大学 录入时间：2016 文献类型：学位论文 关键词： 仁爱　　兼爱　　爱有差等　　爱无差等; 描述：儒家相对的墨家则提出了爱不分等级、不分亲疏贵贱、不分远近的“兼爱”主张。本文在对儒家的“仁爱”思想与墨家的“兼爱”思想的提出背景、内涵、实施方法进行阐述的基础上，结合收集的有关儒墨两家爱人思想的研究

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