语文教学中体现兼爱众生的"为师"之道
作者: 向彦华  来源:沙棘(教育纵横) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 语文教学  中体  老师  学生  学会  培养 
描述:做老师容易,做一名让学生一生铭心尊敬的老师却不容易!尤其是我们语文老师,培养的是学生的文学素养,大语文观,培养的是让学生学会做事,学会做人,学会爱,因此,我们老师更应该以身作则,力求做一名兼爱众生的老师!
为“非攻”而奋斗:重读《公输
作者: 张中  来源:甘肃教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 中学语文  公输  非攻  奋斗 
描述:为"非攻"而奋斗也就是墨子为实现自己的理想而奋斗,《公输》一文很好地表达了这种思想。墨子看到战争给人民生命财产造成了巨大损失,因而他激烈反对战争。但他所追求的理想之路却路途遥远而且历尽艰辛。
新海派建筑的设计探索:以上海市尚同中学建筑设计为例
作者: 周倜  来源:城市建筑 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 新海派建筑  建筑设计  中学 
描述:新海派建筑在中国建筑文化中融入了西方建筑文化,同时以细腻和精致的审美风格形成了独特的建筑语言。本文试以上市尚同中学建筑设计为例,对新海派公共建筑在总体布局、立面风格和符号语言方面的探索进行了探讨。
教学中的“仁政”与“兼爱”
作者: 陈利锋  来源:学知报·教师版 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:、兼爱”在教书育人过程中有着无穷的魅力与力量。 教学中的“仁政”与“兼爱”,就是教师要宽厚、仁爱的对待每一个学生,要用心去关爱学生,使学生在温暖的阳光下快乐的学习、健康的成长! 陶行知曾说过“在你的教鞭
浅谈“尚贤文化”在教育教学中的作用
作者: 刘桂杰  来源:东方青年(教师) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 尚贤文化  以人为本  高效课堂  五贤拳 
描述:乌兰浩特市第四中学在教育教学管理中,以“尚贤文化”为引领,将中华传统文化中的“五知、五贤、七度、八正道”教育思想融入学校教育教学的全过程。教师把“尚贤文化”思想切实贯彻应用于教育教学及日常生活中,对
浅谈“尚贤文化”在教育教学中的作用
作者: 刘桂杰  来源:东方青年(教师)(上半月) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:乌兰浩特市第四中学在教育教学管理中,以“尚贤文化”为引领,将中华传统文化中的“五知、五贤、七度、八正道”教育思想融入学校教育教学的全过程。教师把“尚贤文化”思想切实贯彻应用于教育教学及日常生活中,对
包容兼爱 激扬个性——我的“个性化习作教学”探索
作者: 王端梅  来源:作文教学研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 习作教学  个性差异  独特感受  包容兼爱   
描述:个性化习作教学过程中,如何包容兼爱,激扬学生的习作个性的做法。这一探究性教学,使学生的习作个性得到了彰显,习作水平得以不断提高,促进了学生语丈素养的提升,从而最终获得学生个性的和谐发展。
授之以渔:以《非攻》(上)为例谈文言文断句教学
作者: 张仕梅  来源:学问(现代教学研究) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:授之以渔:以《非攻》(上)为例谈文言文断句教学
授之以渔:以《非攻》(上)为例谈文言文断然教学
作者: 张仕梅  来源:学问:现代教学研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 文言文  授之以渔  高中语文教材  教学  非攻  回归传统  标点符号  苏教版 
描述:苏教版高中语文教材中选编了大量的文言文,体现出编者希望回归传统语文的美好愿望。而如何为文言文断句,也就是古人所说的句读,是学习文言文最基本的能力。回顾近几年的高考,对断句及标点符号考查的很少,因而教师与学生在平时教与学的过程中也不够重视,造成学生断句能力比较薄弱。
文本深读:超越“细读”-以鲁迅作品《非攻》教学为例
作者: 司保峰  来源:教学月刊·中学版 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:文本深读:超越“细读”-以鲁迅作品《非攻》教学为例