创造的诠释学论兼爱
作者: 陈蕙娟  来源:哲学与文化 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 创造的诠释学  墨子  兼爱  天志  爱人若己  互利性  自私  满足彼此的自私 
描述:创造的诠释学论兼爱
创造的诠释学论兼爱
作者: 陈蕙娟  来源:问学集 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 创造的诠释学  墨子  兼爱  天志  爱人若己  互利性  自私  满足彼此的自私 
描述:历来大家对墨子兼爱思想总有些许的曲解或误解,使「兼爱」的真义一直处於扑朔迷离中。在二十世纪的今天,我们实有重新检视此一重要概念的必要。因此,笔者应用傅伟勳教授创获的哲学方法论--创造的诠释学,分实谓
创造的话释学论兼爱
作者: 陈蕙娟 徐学庸 高凌霞  来源:哲学与文化 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 创造的诠释学  墨子  兼爱  天志  爱人若己  互利性  自私  满足彼此的自私 
描述:历来大家对墨子兼爱思想总有些许的曲解或误解, 使「兼爱」的真义一直 处於扑朔迷离中。在二十世纪的今天,我们实有重新检视此一重要概念的必要。因此, 笔者应用傅伟勳教授创获的哲学方法论一一创造的诠释学
墨子“兼爱”思想对弱势群体教育的启示
作者: 王美君 郭志明  来源:中国石油大学胜利学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  兼爱  弱势群体  教育 
描述:墨子的"兼爱"思想对于关注弱势群体教育有三点启示:在地域上,加快公共教育资源向中部及西部地区的倾斜;在同一地域内,加强不同学校间的交流与合作;在同一学校内,保障每个学生都能得到适合自己的发展。
墨子“兼爱”思想对弱势群体教育的启示
作者: 王美君 郭志明  来源:德宏师范高等专科学校学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  兼爱  弱势群体  教育 
描述:春秋战国时期,诸子百家争鸣为我们留下了丰富的文化遗产。墨子及其墨家思想更以其独具特色的主张而独行于其他各家。笔者从两千多年前的墨子“兼爱”思想中,找寻出一些对解决弱势群体教育问题有益的借鉴。通过
兼爱天下 德技双馨:基于“双师素质”视角探析墨子教育思想及启示
作者: 胡恩保  来源:生活教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱  双师素质  墨子 
描述:本文从“双师素质”视角分析了先秦教育思想墨子及其教育思想,认为墨子兼爱天下,德技双馨,符合当今高职院校倡导的教师应具备的“双师素质”价值指向。提出从树立墨子榜样、借鉴墨子“兼爱”教育理想、吸收墨子教学智慧和突出“德高为师,技强为范”的价值取向等方面加强高职院校教师队伍建设。
墨家“兼爱”思想和“非命观”对生命教育的启示
作者: 王平  来源:亚太教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: “兼爱”  “非命观”  生命教育 
描述:近年来,学生自杀事件不断现身媒体,关注生命教育,学校贯彻生命教育成为中国教育的必然诉求,在学校开展生命教育具有重要的意义。本文从墨家的“兼爱”思想和“非命观”为视角来分析生命教育的真义和当前学校生命教育存在的问题反观墨家“兼爱”思想和“非命观”思想对学校生命教育的启示。
[0图]战国百家争鸣与中华传统体育精神构架
作者: 王京龙编  来源:北京:人民出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
描述:战国百家争鸣与中华传统体育精神构架
[5图]墨子思想
作者: 暂无 录入时间:2016 文献类型 :图片
描述:墨子思想
试论墨子的“兼爱”思想
作者: 袁清云  来源:读书文摘(青年版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱  非攻  尚同 
描述:墨子以"兼爱"为人类生活的最高准则,并将其视为人生理想,游走于各诸侯国之间,希望当时的统治者能够采纳其思想治理国家以达到社会之治。墨子认为当时的社会之所以混乱,就是因为人与人,家与家,国与国之间不相