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[0图]诸子百家大讲堂经典全4册珍藏本 孔子 老子 庄子 孙子
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作者:
孔子,孙武等著 来源:北京:中国纺织出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
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描述:诸子百家大讲堂经典全4册珍藏本 孔子 老子 庄子 孙子
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[0图]国粹经典套装 诸子百家国学传家最深邃的圣贤之书 双色图文版,权威注译本,《孟子》《老子》《庄子》《大学中庸》《论语》《易经》
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作者:
孔子、孟子 来源:武汉:湖北辞书出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
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描述:国粹经典套装 诸子百家国学传家最深邃的圣贤之书 双色图文版,权威注译本,《孟子》《老子》《庄子》《大学中庸》《论语》《易经》
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《墨子·兼爱》和《庄子·齐物论》组合问的语用比较
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作者:
张春泉 来源:当代修辞学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子·兼爱 庄子·齐物论 组合问 语用标记 语义关联
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描述:《墨子·兼爱》和《庄子·齐物论》在语用上具有一定的可比性。综览二者的语篇分布特征和总体疑问标记,藉此可初步管窥二者致思理路之异同,还可借助疑问语气词这一颇具口语色彩的语用标记为《史记》语焉不详的墨子
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天道兼爱,尚同节用:社会运行的一体化理论
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作者:
郑杭生 胡翼鹏 来源:社会科学杂志 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:天道兼爱,尚同节用:社会运行的一体化理论
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尚贤有道
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作者:
周正 张丽洁 来源:读者(原创版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 尚贤 老子 红领巾 少先队员 反对意见 好学生 学校 次品率 标准制定 年终
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描述:到了年终,很多单位都乐于进行各种评先表彰。对此,老子、孔子都是持反对意见的—老子说:"不尚贤,使民不争。"就是不崇尚推广贤人。从前,小孩子们高高兴兴背着书包进学校。过了2个月,学校分批发展少先队员
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老子“不尚贤”与墨子“尚贤”的比较及其意义
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作者:
杜高琴 徐永安 来源:湖北工程学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 不尚贤 尚贤 社会和谐
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描述:老子“不尚贤”的人才思想与墨子的“尚贤”观相比,其实质上是一致的,比起墨子,老子的思维显示了更高的道德水准,更加具有哲学思维的深度与智慧.其中所蕴含的辩证法思想与自然、无为、不争等美德,对于当代建设与完善科学合理的人才制度,构建社会主义和谐社会,有着积极的启示意义,值得我们在社会实践中借鉴.
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仁爱、道爱、兼爱——儒、道、墨爱观比较
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作者:
张芙蓉 张柳生 来源:上饶师范学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 仁爱 道爱 兼爱 儒家 墨家 道家
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描述:儒、道、墨三家之爱作为共同效忠于先秦社会的哲学流派 ,在人性基础、修养方式、政治思想、爱的最高境界方面存在共同点 ,然从其各自特性上 ,不难发现三家之爱在立足点、群己关系、爱的方式、最终目的、意识导向上又有其独立之处。无论在理论上还是在实践上 ,三家之爱都突显了各自的价值。
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[0图]诸子百家文白对照孟子庄子韩非子墨子 4册
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作者:
线装国学馆编委会 来源:北京:中国画报出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
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描述:诸子百家文白对照孟子庄子韩非子墨子 4册
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天道兼爱,尚同节用:社会运行的一体化理论——春秋战国时期墨者的社会思想研究
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作者:
郑杭生 胡翼鹏 来源:社会科学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 兼爱 尚同 社会运行 社会秩序
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描述:墨子的十大主张构成一个求治去乱的理论体系,天志、兼爱、尚同、节用是其基本架构。天是一切合法性的来源,也是外在的社会控制力量,人们的行动必须服从天的要求,天与鬼神在冥冥之中控制着人们去恶向善;兼爱是
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道器相合之兼爱众生
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作者:
潘树仁 来源:职大学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 道 器 兼爱 大同
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描述:中华文化以谈道论德为核心成果,彰显君子圣贤之学,发掘出人禽之别,生生大德体证人类文化永续延绵,科技器物之应用却被人看低,现代人往往埋怨,认为受到传统文化之桎碍。本文从墨家思想出发,引申出道器相合相生之指导性思维。