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- 墨家“尚同”观的法哲学评析
- 作者： 严冬 来源：绵阳师范学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚同 法的构建 法运行 意义
- 描述：墨子认为"尚同"是政本之道。墨子主张自上而下与自下而上的统一构成"尚同"的政治次序,以"治法"保障政治秩序的良好运行,以"天志"作为"尚同"的最高原则,以义利相兼为"尚同"的实质。然而,墨子的主张由于历史和自身的原因,在中国并未像儒家、道家那样影响深远。但它同西方的世界主义、自然法、功利主义等主张有诸多相同之处。对我们今天处理集体与个人的关系、社会责任与经济利益等关系具有积极的参考价值。
- [0图]古代育人的审美哲学 诸子百家论人才及其教育思想
- 作者： 许华春著 来源：北京：北京理工大学出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书
- 描述：古代育人的审美哲学 诸子百家论人才及其教育思想
- 墨家“兼爱”思想和“非命观”对生命教育的启示
- 作者： 王平 来源：亚太教育 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： “兼爱” “非命观” 生命教育
- 描述：近年来,学生自杀事件不断现身媒体,关注生命教育,学校贯彻生命教育成为中国教育的必然诉求,在学校开展生命教育具有重要的意义。本文从墨家的“兼爱”思想和“非命观”为视角来分析生命教育的真义和当前学校生命教育存在的问题反观墨家“兼爱”思想和“非命观”思想对学校生命教育的启示。
- “非攻”哲学，止战佳话
- 作者： 暂无 来源：保健俱乐部 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：“非攻”哲学，止战佳话
- 墨子:主张兼爱的哲学家
- 作者： 徐金 来源：人才资源开发 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家学派 公输班 尚贤 法家学派 非乐 交相利 中国古代逻辑 后期墨家 天志 宋国
- 描述：墨子是墨家学派的创立者。在法家学派兴起之前,墨家学派是先秦和儒家相对立的最大的一个学派,被列为“显学”。墨家学派是一个组织严密、纪律严格的团体,最高的领袖被称为“巨子”。墨家的成员都称为“墨者
- 墨子“兼爱”思想及其哲学基础
- 作者： 李正杰 刘园园 来源：新教育时代电子杂志(教师版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 哲学基础
- 描述：墨子，名翟，春秋末期战国初期人，是继孔子之后的伟大思想家、教育家，他初学于儒，最终因阶级立场不同，而走到了儒的对立面，创立了墨家学派。墨家思想体系的核心是“兼爱”，墨子认为兼爱就是仁义，这一学说建立在其人性论、鬼神论和义利观的基础之上。
- 由墨子的「兼爱」谈护理的管理哲学
- 作者： 萧宏恩 来源：护理杂志 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 管理 护理管理 兼爱
- 描述：談到「管理」，一般總容易讓人意會到的是企業上的創造利潤，管理的目的，在企業上來說，就是為達致利潤的有效過程。那麼，針對「護理」的管理又該當如何呢？也就是說，如何將「管理」的機制應用與護理專業上呢？不難明白的是，任何機制的運用，除了其目的性之取向外，都有其中心理念或核心思想為其實際作為之導引。關於護理管理之中心理念或核心思想的探討，即是護理管理哲學的研究。筆者以中國先秦時期墨子的「兼愛」思想為護理管理之基本理念，正是因為墨子的「兼愛」強調愛的無差等。它所著重的不是抽象理論層面的探究，而是由實務的操作轉而回歸
- 浅谈“尚贤文化”在教育教学中的作用
- 作者： 刘桂杰 来源：东方青年(教师) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚贤文化 以人为本 高效课堂 五贤拳
- 描述：乌兰浩特市第四中学在教育教学管理中，以“尚贤文化”为引领，将中华传统文化中的“五知、五贤、七度、八正道”教育思想融入学校教育教学的全过程。教师把“尚贤文化”思想切实贯彻应用于教育教学及日常生活中，对
- 墨子“兼爱”思想对弱势群体教育的启示
- 作者： 王美君 郭志明 来源：中国石油大学胜利学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 弱势群体 教育
- 描述：墨子的"兼爱"思想对于关注弱势群体教育有三点启示:在地域上,加快公共教育资源向中部及西部地区的倾斜;在同一地域内,加强不同学校间的交流与合作;在同一学校内,保障每个学生都能得到适合自己的发展。