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- 墨家学派的基本思想及其衰落:[墨子]
- 作者： 蔡祖田 来源：驻马店师专学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 基本思想 衰落 兼爱 非攻 参政意识
- 描述：墨家学派的基本思想及其衰落:[墨子]
- 后期墨家的朴素辩证法思想
- 作者： 刘蔚华 来源：复印报刊资料(中国哲学史) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：后期墨家的朴素辩证法思想
- 墨家的军事辩证法思想
- 作者： 孙中原 来源：南通师范学院学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 军事辩证法 积极防御 战略战术
- 描述：等三个方面.墨家的军事辩证法思想,反映了战争的矛盾、本质和规律,是其积极防御的战略战术原则的哲学基础,对现代和未来的人民防御战争、反侵略战争颇具启迪意义.
- 后期墨家的朴素辩证法思想
- 作者： 刘蔚华 来源：东岳论丛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 后期墨家 公孙龙 马克思恩格斯 墨子 韩非子 表现形式 普遍性 显学 儒学 类事物
- 描述：中后期。他们继承和发展了墨子哲学思想中的唯物主义内容,扬弃了他的“天志”、“明鬼”等唯心主义观点,形成了后期墨家的唯物主义思想体
- 墨子与孟子、庄子“天”的思想比较
- 作者： 李强 来源：现代妇女(理论前沿) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 孟子 庄子 墨子
- 描述：孟子、庄子和墨予分别作为儒家、道家和墨家思想的代表，由于各家思想宗旨的差异，他们的天人观存在很多的不同之处。从孟子的“道德之天”、庄子的“自然之天”和墨子的“意志之天”的不同之处，也可以看到他们彼此学说的中心所在。
- 墨子教育思想在学困生转化中的运用
- 作者： 黄清华 来源：科教导刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 学困生
- 描述：墨子通过“志不强者智不达”来激励学生要有远大的理想，根据学生的不同个性，采取不同的教育方法，同时提出要“因时而教”，提出“扣则鸣，不扣亦鸣”的积极说教思想。其所蕴含的教育思想对我们当前转化“学困生”的工作仍有着重要的指导意义。
- 墨子教育思想在学困生转化中的运用
- 作者： 黄清华 来源：科教导刊(上旬刊) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 学困生
- 描述：墨子通过"志不强者智不达"来激励学生要有远大的理想,根据学生的不同个性,采取不同的教育方法,同时提出要"因时而教",提出"扣则鸣,不扣亦鸣"的积极说教思想。其所蕴含的教育思想对我们当前转化"学困生"的工作仍有着重要的指导意义。
- 比较老子与墨子的民本思想
- 作者： 伍雪容 来源：祖国(教育版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 老子 墨子 民本思想
- 描述：老子和墨子的民本思想都是体现社会底层民众的诉求，但两者又有所不同。老子主张“自然无为”，柔弱不争和致虚守静。而墨子从“农与工肆”的利益出发，以“兼爱”为核心，传达了一种爱无差等，为万民兴利民本精神。
- 墨家学派与毛泽东思想
- 作者： 王帆 来源：理论学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨学 毛泽东思想
- 描述：从墨学的尚同到毛泽东思想的民主集中制政治组织原则,从墨学团体重信仰到毛泽东思想高度重视思想政治工作,从墨学兼爱、尚贤到毛泽东思想的平等观念,从墨学的兼士人格到以毛泽东同志为代表的中国共产党人的高贵品质,可以看出其中有一定的渊源关系。
- 论墨子思想与庄子思想的传承性
- 作者： 姚龙蛟 来源：理论界 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 思想起源 传承
- 描述：就当代社会对庄子思想起源众说纷纭的现象,本文作者将以庄子为核心,从文学史,训诂学,考古学的角度出发,探究其思想本源,并同时以墨子,老子的思想精华为尺牍,衡量庄子与老子,墨子思想的异同点,给庄子思想起源以理性的定位,以求与学术各界就此问题达成共鸣,共扬国学。