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- 墨子智克公输般
- 作者： 暂无 来源：国学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 智 公元前 诸侯国 国是
- 描述：墨子生活在公元前五世纪左右,当时,中国还是一个由许多诸侯国组成的国家。其中楚国是一个大国,宋国是一个小国。当时,一个著名的工匠公输般,为楚国制造了一种称为云梯的新式兵器,这种武器又高又大,用于攻打敌国的墙门,在当时可以说是战略性武器。云梯
- 墨子智驳巫马子
- 作者： 姜健 来源：少年读者(学语文小学1-2年级) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 战国时期 “兼爱” 墨家学派 自我牺牲 大公无私 利己主义 学术观点
- 描述：战国时期，墨家学派宗师墨子提倡“兼爱”，主张不分贵贱亲疏，爱所有的人；号召人们自我牺牲，大公无私，舍己为人。而一个叫巫马子的人则主张有等级、有差别地爱别人，甚至公然赤裸裸地宣扬利己主义，提倡舍人为己。因为两个人学术观点迥异，所以常常见了面就互相攻击，充满了火药味。
- 墨家逻辑是求真工具
- 作者： 孙中原 来源：中国人民大学哲学系 录入时间：2016 文献类型 ：会议论文
- 描述：崔清田先生说:“墨家辩学”“不是探究与认识科学真理的工具”。崔说是非,需要辨析。先论墨家逻辑是求真工具,后析崔说。 1 墨家逻辑是求真工具《墨经》兼逻辑与科学的事实,证明墨家逻辑
- [0图]墨子科学技术思想研究
- 作者： 李春泰 来源：北京：中国社会科学出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 前420） 墨翟（前480 科学技术 思想评论
- 描述：本书以墨子科技思想为研究对象，主要论述了墨子科技思想产生的人文自然环境，墨子思辨思想在墨子科学技术探索中的作用，及其在军事、数学、物理等学科中的运用；探讨了墨子的自然哲学思想和心理学思想，并就墨子
- 《墨子》英译的理论选择与技术路径
- 作者： 武守信 来源：郑州航空工业管理学院学报(社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 古籍翻译 《墨子》 翻译理论 翻译技术路径
- 描述：《墨子》典籍是中国传统文化的重要组成部分,对该典籍的英译是推动中国文化走向国际舞台的重要手段之一。文章在对《墨子》英译现状进行梳理的基础上,讨论其翻译理论选择并对其英译路径进行了探讨。
- 论墨子的科学技术思想
- 作者： 刘世海 来源：武汉科技大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 墨子 科学思想 技术思想
- 描述：的历史背景入手,一方面通过对《墨子》中的时空观、物质观、运动论、在物理学、数学领域的贡献以及科学方法论等方面的阐述,探究了墨子的唯物主义自然观和理性的科学思维,另一方面又总结了墨子的“义利统一”的技术伦理思想
- 墨家科学技术成就的特征
- 作者： 高文武 王昔民 来源：理论月刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 科学技术成就 特征
- 描述：墨家兼具"工匠与学者相结合"、"政治与学术合二为一"的双重属性,是当时中国特殊政治环境的产物。墨家的科技成就相当杰出,但后来却长期湮没无闻,除了社会历史原因,这种遭遇也和墨家及其科技成就自身的特征密切相关。墨家的科技成就大都来自对直接经验的总结,是为施展该学派的政治抱负服务的,具有很强的实践性。墨家的逻辑学是在同儒家、名家的论辩中形成的,和认识论、方法论关系密切,但并没有和科技成就有机结合在一起。墨家的科技成就对该学派的成员和组织形式具有强烈依附性。上述特征决定它们必然伴随着墨家的衰落而湮没无闻,难以被后人发扬光大。
- 论墨子的科学技术思想
- 作者： 刘世海 来源：武汉科技大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 墨子 科学思想 技术思想
- 描述：的历史背景入手,一方面通过对《墨子》中的时空观、物质观、运动论、在物理学、数学领域的贡献以及科学方法论等方面的阐述,探究了墨子的唯物主义自然观和理性的科学思维,另一方面又总结了墨子的“义利统一”的技术伦理思想
- 智枭17[墨家钜子之卷]
- 作者： 方白羽 董绍华 来源：今古传奇(武侠版 上半月版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 任侠 墨子 白羽 义门 武功 江湖 点头 长安城 祖师
- 描述：讲述文不能诗词歌赋,武不会一招半式的纨绔子弟任天翔和智商180、英俊潇洒的大唐"千门公子"司马瑜如何以天下为棋盘、以苍生为棋子的斗智武侠传奇——《智枭》。
- 尚贤有道
- 作者： 周正 张丽洁 来源：读者(原创版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 尚贤 老子 红领巾 少先队员 反对意见 好学生 学校 次品率 标准制定 年终
- 描述：到了年终,很多单位都乐于进行各种评先表彰。对此,老子、孔子都是持反对意见的—老子说:"不尚贤,使民不争。"就是不崇尚推广贤人。从前,小孩子们高高兴兴背着书包进学校。过了2个月,学校分批发展少先队员,选了20个小朋友,给他们戴上红领巾,但是丽丽不能戴。丽丽就想:为什么我不能戴?老师告诉她,因为他们比你优秀,你没有达到好学生的标准。在孩子还不谙世事的时