墨家和荀子逻辑比较研究
作者: 孙中原  来源:广西师院学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家逻辑  荀子逻辑  比较研究 
描述:墨家和荀子逻辑比较研究,有助于认识中国古代逻辑的内容和性质,总结其发展规律和经验教训。墨家与荀子逻辑的相同点是思维形式与规律在本质上一致,不同点是墨家逻辑全面论述概念、判断、推理,独到阐发援、推、止
[0图]老子·孙子·墨子·荀子
作者: 张为才  来源:青岛:青岛出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书 关键词: 汉语 
描述:0802140401
[0图]孟子·《荀子》选读·墨子
作者: 高勇选评  来源:乌鲁木齐:新疆青少年出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
描述:本书为孟子论述“性善”、“仁政”思想及办学方式。
墨子道德教育体系简述
作者: 汪涵  来源:群文天地 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 道德教育体系  墨子  教育思想体系  道德教育目标  先秦时期  教育内容  应用科学  思想家 
描述:道德教育以培养“厚乎德性”的“兼士”为道德教育目标。墨子道德教育体系主要从以下几方面进行构建。 一、墨子道德教育的依据 道德教育观的依据是实施道德教育的基础,墨子道德教育的依据是“素丝说”。墨子认为
浅议墨子道德教育思想
作者: 杨英  来源:湖北函授大学学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  道德教育思想  学校德育 
描述:墨子重视道德教育的作用,以人性后天习染说为其道德教育思想理论依据,提出培养兼相爱的兼士,择务而从事的道德教育基本方法和三表法的道德教育评价标准等道德教育思想,不仅开创了新的道德教育领域,而且对当代学校德育的发展提供了理论依据.
墨子道德教育思想述评
作者: 袁建辉 李兵  来源:赣南师范学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  道德教育  人性  “兼受” 
描述:墨子以人性由后天因素所染而成为理论依据,提出以培养“厚乎德性”的“兼士”为道德教育目标,结合受教育者的特点,采用灵活多样因材施教的“择务从事”的道德教育方法,显示出卓越的改造人的力量。这一理论对我们当今道德教育依然有着重大的启发意义。
墨子》构成和研究方法
作者: 孙中原  来源:职大学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 《墨子》  墨学  研究方法  对象研究  元研究 
描述:墨子》由五大部分构成,即墨经、墨论、杂论、墨语和墨守。墨学研究方法,是在墨学对象研究的基础上,进行现代科学的元研究。这是当前墨学研究推陈出新,质变转型,飞跃发展的关键。
墨子方法
作者: 暂无 来源:文哲 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子方法
墨子论决策方法
作者: 夏金华  来源:行为科学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  决策方法  风险决策 
描述:墨子论决策方法
[0图]荀子墨子韩非子
作者:  战国 荀况 战国 墨翟 战国 韩非子  来源:长春:吉林出版集团有限责任公司 录入时间:2016 文献类型 :图书 关键词: 墨家  儒家  法家 
描述:荀子作为先秦思想的总结者以继承和弘扬孔门儒学为主旨对春秋战国以来所形成的诸子百家的理论学说进行了广泛深入的分析!批评和指摘并有所借鉴!吸收和承袭从而充实丰富了儒家学说的理论深度!《墨子》一书由历代墨