墨子文化研究特色库

爱与正义关系理论研究：以“圣爱”与“兼爱”为类型: 作者： 马腾 来源：中山大学法律评论 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 爱与正义　　基督教　　圣爱　　墨家　　兼爱; 描述：在宗教与法律的关系问题中,爱与正义之关系是关键的桥梁。在各种关于"爱"的理论中,基督教"圣爱"与墨家"兼爱",均典型地体现了从"爱"到"正义"的理论路径——爱要求正义,超越正义,完成正义,从中展现

拔尽还生,杀后抽刃又相迎——论《非攻》中的抗战元素与红军元素: 作者： 王家淼 来源：绍兴鲁迅研究 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 《天羽声明》　　中日关系　　共产党　　红军　　斯诺　　美籍墨子; 描述：20世纪30年代的中国,内忧外患。面对日本侵华战争,鲁迅深切提倡"杀的切实,抗的更要切实"。创作于这一时期的历史小说《非攻》恰与日本侵华战争、中日关系、中国共产党领导的红军有息息相联的关系。那千千万万,切切实实,足踏在地上,为着现在中国人的生存而流血奋斗的华夏墨子的英勇奋战,孕育并催生出美籍墨子的《红星照耀中国》。各国墨子的结合也正是国际反法西斯斗(战)争的特点。红星不仅照耀中国,而且照耀世界。

天道兼爱，尚同节用：社会运行的一体化理论: 作者： 郑杭生胡翼鹏 来源：社会科学杂志 录入时间：2016 文献类型：期刊论文; 描述：天道兼爱，尚同节用：社会运行的一体化理论

由“尚同”到“无为”：高校政治理论课实践教学模式研究: 作者： 史育华 来源：河北农业大学学报(农林教育版) 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 政治理论课　　实践教学模式　　实践方式　　绩效评价; 描述：在高校政治理论课教学过程中遵循由"尚同"到"无为"的实践教学模式,是为了能够以感性的方式使思想政治理论真正植根于大学生头脑。本文在从思想政治理论课实践教学模式的现状、定位、原则、关键等角度系统论述思想政治理论课实践教学现实必要性的同时,也提出了高校思想政治理论课实践教学由"尚同"到"无为"的"明确目的、从实际出发、合理组织、绩效评价、多元开创"五项原则。

在实践与理论的互动中探究笔墨经——记"笔墨经验——当代人物画、山水画家邀请展": 作者： 徐沛君 来源：美术观察 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 人物画　　经验　　山水画家　　互动　　探究　　实践　　理论　　当代　　邀请; 描述：“笔墨经验——当代人物画、山水画家邀请展”于2006年4月29日下午在北京炎黄艺术馆开幕。展览由中国画研究院和山东运河书画院联合主办,郎绍君策划并担任学术主持。受邀参展的人物画家有李世南、吴山明、郭全忠、田黎明、李孝萱、周京新、刘进安、张江舟、王彦萍、纪京宁、李津、梁占岩、武艺；山水画家有崔振宽、姜宝林、卓鹤君、龙瑞、王镛、洪惠镇、范扬、陈平、许信容、何加林、张谷曼、张捷、丘挺。对于展览的主旨,郎绍君作了如下说明：“新时期以来,笔墨经验有很大突破,个性化强,提出了诸多可能性。这次展览的主旨是交流经验,寻求共识。受邀画家在展示他们作品的同时,还通过文章和座谈会发表他们对笔墨和自己笔墨经验的论说,学术主持则尝试对他们的笔墨经验进行个案分析,总结一些具有启示性的问题,以供画界进一步思考和研究。”

[0图]中国学术思想研究辑刊十六编第3册墨子哲学理论基础 “义”之研究《淮南子》认识论研究以把握本质的方法为中心: 作者： 林庆彰韦展勋川津康弘 来源：花木兰文化出版社 录入时间：2016 文献类型：图书 关键词： 淮南子墨子研究考订; 描述：中国学术思想研究辑刊十六编第3册墨子哲学理论基础 “义”之研究《淮南子》认识论研究以把握本质的方法为中心

天道兼爱，尚同节用：社会运行的一体化理论——春秋战国时期墨者的社会思想研究: 作者： 郑杭生胡翼鹏 来源：社会科学 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　兼爱　　尚同　　社会运行　　社会秩序; 描述：天意的要求，也是人们内化的伦理情感，推己及人，以仁爱之心对待他人，则使人们达成价值共识，消除人际的争斗和家国的攻伐；尚同是兼爱的逻辑结果，也是天意的最终归宿，要求世人无条件服从于贤者、仁人，以形成上下

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