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- 论墨子的价值哲学
- 作者： 易宪容 来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 价值哲学 交相利 天志 哲学本质 精神武器 尚贤 《墨子》 社会价值 耕柱 七患
- 描述：,呈现问题及展开问题.(《知识与价值》序)墨家为先秦显学,对其价值哲学的探讨与辨析,亦能凸现中国哲学精神之特征.本文以墨子的价值哲学为中心,探讨其内在根据,基本意蕴及实现之途径,以便为社会主义建设提供一点精神武器.
- 墨子的现代价值
- 作者： 王赞源 来源：烟台大学学报(哲学社会科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 天志 非攻 现代价值 诸子思想 功利主义 越王 交相利 知识分子 公输
- 描述：研究诸子思想,有几个层面可以注意:第一,诸子的思想内容;第二,诸子思想的演变和发展;第三,诸子思想对现代人有何助益。第二项属于思想史和文化史的范围,那是历史的意义。第三项关系到现代人的生活,是现代的价值。 本文要探索墨子思想的现代意义,提出比较重要的几点逐一讨论。
- 《墨子》的文学价值
- 作者： 李梅娟 来源：兰州大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 《墨子》 文学价值
- 描述： 论述《墨子》在先秦散文特别是论说文体裁上的开创性。首先《墨子》确立了论说文论辩说理的基本理论。其次《墨子》开创了论说类文章的说理方法和基本体例。 第二章 论述《墨子》在我国先秦寓言史上的开拓价值
- “墨学”映射出的现代教育实践价值
- 作者： 杨潇 来源：教学与管理(理论版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 现代教育 墨学 实践价值 映射 “有教无类” 教育思想 教育对象 人人平等
- 描述：一、墨学的主要教育思想 1．教育的对象 墨学不仅愿意教育王侯将相，而且还把匹夫庶民当作教育对象，他提倡教育面前应遵循人人平等的原则，而孔子则一直主张有教无类的原则，然而他收弟子的条件是比较苛刻
- 墨子的大爱思想及其当代价值：《墨子·兼爱》管窥
- 作者： 李庆宝 强光中 来源：中共乐山市委党校学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 兼爱 利 义 群体意识
- 描述：墨子从平民文化的视角出发,以理想主义的方式否定现实社会中的不合理性。他试图超越现实,重新构建人类生存的新秩序,但他终究没有逃脱历史文化的基本语境,体现出其平民思想的不彻底性。
- 试论墨子的行为教育
- 作者： 谢克庆 来源：成都中医药大学学报(教育科学版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 行为教育
- 描述：富的社会实践,不但使墨子培养出一大批社会有用之才,更重要的是使墨子建立了以强调实践和献身精神为鲜明标志的新学派—一墨家。墨家学派内容丰富,包罗万家,既有社会科学的结晶,又有自然科学的光辉。本文仅介绍墨子关于行为教育的一些论述,供读者参考。