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墨子教育思想的独特性对现代高等教育的启示
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作者:
刘丽琴 来源:中国成人教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育思想 独特性 高等教育
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描述:墨子是春秋战国时期伟大的思想家和教育家,在教育目的、教育对象及教育理念诸方面的认识独树一帜,提出了一整套独特的教育理论,构建了相当完备的思想体系,不仅开创了新的教育领域,而且在以人为本、实现教育公平、创办特色学校、培养创新能力等方面为现代高等教育提供了理论依据,对现代高等教育具有重要的启示和借鉴作用。
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墨子“兼爱”思想对构建社会主义和谐社会的现代启示
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作者:
陈旭 来源:首都师范大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨子 兼爱 和谐社会 现代启示
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描述:和谐社会建设相容的契合点,吸取传统文化的精华。第四部分,阐述“兼爱”思想对于构建和谐社会的现代启示。墨子“兼爱”思想有其自身的局限性,同时对和谐社会建设也具有积极启示。其局限性指墨子“兼爱”思想缺乏群众基础
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墨子“兼爱”思想对构建社会主义和谐社会的现代启示
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作者:
陈旭 来源:首都师范大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨子 兼爱 和谐社会 现代启示
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描述:和谐社会建设相容的契合点,吸取传统文化的精华。第四部分,阐述“兼爱”思想对于构建和谐社会的现代启示。墨子“兼爱”思想有其自身的局限性,同时对和谐社会建设也具有积极启示。其局限性指墨子“兼爱”思想缺乏群众基础
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[0图]墨子启示录
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作者:
江澜译注 来源:北京:京华出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
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描述:本书主要内容分为三十一篇,其中包括亲士、修身、所染、法仪、七患、辞过、三辨、尚贤上、尚贤中、尚贤下、尚同上、尚同中、尚同下、兼爱上、兼爱中、兼爱下、非攻上、非攻中、非攻下、节用上、节用中、节用下等。
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墨子《所染》的启示
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作者:
刘相礼 王策之 徐海玲 来源:山东省农业管理干部学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子启示 社会环境 人生规划
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描述:本文引用墨子《所染》之文阐述的古代帝王、霸主因环境不同走向不同的结局,从正、反两方面分析了环境对于人的影响;也阐述了同一个人因不同时期所处环境不同而导致不同的命运,说明人应当慎重选择所处的环境。同时,阐明了人不仅应当慎重选择环境、适应环境,而且应当优化环境、规划人生的观点。
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墨子和学生对话的启示
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作者:
张真杰 来源:黑龙江教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 启示 留心听 肇东市 培养能力 重点与难点 兴味索然 教师 基本功 确实如此
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描述:墨子和学生对话的启示肇东市姜家第一中学校张真杰一次,一个学生问墨子:“老师,多说话到底有没有好处?”墨子答道:“说话不在多少,而在于有没有用处。比如河里的青蛙,整天整天地喊叫.弄得口干舌燥却没有人注意它;雄鸡在天亮时只叫几声,大家却留心听。”这段对话...
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墨子和学生对话的启示
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作者:
陈建 来源:小学语文教师 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:墨子和学生对话的启示
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墨子怒责耕柱子的启示
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作者:
周永军 来源:山东教育(小学刊) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 教育故事 太行山
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描述:曾经读过这样一则教育故事:墨子时弟子耕柱子发怒,耕柱子说:“难道我就没有胜过别人的地方吗?”墨子问:“假如我要上太行山去,用一匹良马或一头牛来驾车,你将鞭策哪一匹?”耕柱子答道:“当然驱赶良马了。”
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墨子人学的现代意义
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作者:
许士密 来源:复印报刊资料(中国哲学) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:墨子人学的现代意义
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墨子的现代价值
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作者:
王赞源 来源:高等学校文科学报文摘 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子 天志 非攻 现代价值 诸子思想 功利主义 越王 交相利 知识分子 公输
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描述:研究诸子思想,有几个层面可以注意:第一,诸子的思想内容;第二,诸子思想的演变和发展;第三,诸子思想对现代人有何助益。第二项属于思想史和文化史的范围,那是历史的意义。第三项关系到现代人的生活,是现代的价值。 本文要探索墨子思想的现代意义,提出比较重要的几点逐一讨论。