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- 试析墨子“节用”思想中的设计哲学
- 作者： 周婉莹 来源：大观周刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 节用 设计哲学
- 描述：“节用”观是墨子治国方略中重要经济思想之一。《墨子·节用篇》记载了中国古代工艺设计思想的脉络，墨子提出了以“国家人民之大利” 为基准的节用原则，与现代设计中反对形式主义，倡导功能主义有异曲同工之妙。分析墨子的主要观点，对于处理设计应用中美和效用、形式与功能之间的关系有重要的借鉴意义。
- 墨子哲学思想评析
- 作者： 王晓强 来源：法制与社会：旬刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 哲学思想 先秦哲学
- 描述：中国先秦哲学多有＂百家＂,成为了显学的主要是＂儒、释、道＂三家。墨家的思想学说,虽少有人提及,但其哲学思想教人们用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待进与退、得与失、名与利,对后世的影响,是其他各家无法比拟的。
- 墨子哲学思想评析
- 作者： 王晓强 来源：法制与社会 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 哲学思想 先秦哲学
- 描述：中国先秦哲学多有“百家”,成为了显学的主要是“儒、释、道”三家。墨家的思想学说,虽少有人提及,但其哲学思想教人们用睿智的眼光看待生活和实践,正确对待进与退、得与失、名与利,对后世的影响,是其他各家无法比拟的。
- 墨子的哲学、逻辑、宗教思想
- 作者： 高安泽 来源：中原文献 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子的哲学、逻辑、宗教思想
- 墨子法哲学思想探析
- 作者： 焦武峰 来源：枣庄师范专科学校学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 法哲学 思想
- 描述：墨子以“为成万民兴利除害”为其法哲学的核心 ,体现了其注重社会现实的哲学思想。墨子提出了平等、正义、功利等价值观 ,具有历史进步性 ,但这种价值观是建立在“神意”的基础上的 ,忽视了人的因素 ,是
- 墨子“法”思想及其哲学内涵研究
- 作者： 郭小娟 来源：上海师范大学 录入时间：2016 文献类型 ：学位论文 关键词： 尚同 刑 理想指向 成文法 兼爱 自然法 法 墨子
- 描述：本文尝试运用法哲学领域的研究方法,以“法”为核心词来研究墨子思想,通过规范、现实、实践等层面的观察,一方面揭示出墨子对法思想的关注,探讨其法思想的哲学内涵;另一方面,正是基于墨子法思想所具有的现实
- 墨子“兼爱”思想及其哲学基础
- 作者： 李正杰 刘园园 来源：新教育时代电子杂志(教师版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 哲学基础
- 描述：墨子，名翟，春秋末期战国初期人，是继孔子之后的伟大思想家、教育家，他初学于儒，最终因阶级立场不同，而走到了儒的对立面，创立了墨家学派。墨家思想体系的核心是“兼爱”，墨子认为兼爱就是仁义，这一学说建立在其人性论、鬼神论和义利观的基础之上。
- 墨子教育公平思想对当前教育改革的启示
- 作者： 黄守红 来源：中国校外教育(中旬刊) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 教育公平 兼爱 所染 尚贤 尚同
- 描述：建立在“兼爱”“所染”思想基础上，以“尚贤”“尚同”为理论来源的墨子教育公平思想，主要表现在坚持了教育机会和教育权利的最大公平。墨子教育“上说王公大人，次说匹夫徒步之徒”，于教育对象层面和具体教育实践层面实现了教育机会占有和教育权利享有的最大公平可能，具有一定的现代启示意义。
- 墨子的教育思想对当代武术教育的启示
- 作者： 唐美彦 来源：中华武术(研究) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家教育思想 武术教育 教育目的 教育内容 教育方法
- 描述：墨子的教育思想虽是中国古代教育史上的重要组成部分,对当代教育尤其是武术教育仍有很大借鉴价值。运用文献资料法对墨家有关教育目的、教育内容、教育方法的思想进行整理分析,对当代武术教育有很大启示,认为武术教育应术德并重文武兼备,要求教师和学生共同求法,从而达到"德艺双修"的特殊教育效果。