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论墨家思想对孔子思想的借鉴
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作者:
薛柏成 来源:吉林师范大学学报·人文社会科学版 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 节俭 兼爱 举贤才 义利
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描述:孔墨思想是有一定的继承关系的,墨家借鉴并改造孔子的节俭思想,形成了其节用思想;墨家思想对孔子思想中泛爱众及孝道思想有所借鉴,并进一步改造成了其兼爱思想;墨家思想对孔子思想中举贤才的主张有所借鉴,并进一步改造成了其尚贤思想;墨家思想对孔子思想中义及利思想有所借鉴,并进一步改造成了其贵义思想。
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释“仁,体爱也”(墨家对孔子的“仁”的批评)
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作者:
里西 来源:复印报刊资料(中国哲学史) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:释“仁,体爱也”(墨家对孔子的“仁”的批评)
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释“仁,体爱也”:墨家对孔子的“仁”的批评
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作者:
里西 来源:中国哲学史研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:释“仁,体爱也”:墨家对孔子的“仁”的批评
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谈墨家思想对孔子思想的借鉴
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作者:
薛柏成 录入时间:2016 文献类型 :会议论文
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描述:谈墨家思想对孔子思想的借鉴
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孔子、墨子致富论思想的哲学思考
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作者:
李建立 来源:菏泽学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子 墨子 义利思想 比较研究 现代价值
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描述:传统经济伦理思想是以儒家经济伦理为核心,以墨家等诸家为补充的伦理思想体系。本文对孔子、墨子的义利思想进行比较,以挖掘其现代价值,使之有益于中国经济与社会的现代化发展。
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不同的阶级关怀:孔子与墨子教育思想的差异
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作者:
刘淑红 宋春光 来源:陇东学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子 墨子 教育 阶级性
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描述:孔子和墨子同为中国历史上伟大的思想家和教育家。在长期的教学实践中,他们分别形成了自己独特的教育思想。本文从教育作用、教育目的、教育对象和教育内容四个方面,对孔子和墨子的教育思想进行了比较,剖析和揭示了二者不同的阶级关怀和社会历史根源,以彻底把握二者思想的差异性。
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孔子与墨子教育思想之比较
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作者:
郭连锋 王红利 来源:呼兰师专学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子 墨子 教育思想
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描述:孔子和墨子同为中国历史上伟大的思想家和教育家。在长期的教学实践中,他们分别形成了自己独特的教育思想。本文从教育作用、教育目的、教育内容和教育方法四个方面,对孔子和墨子的教育思想进行了比较剖析,并探讨了二者思想异同的社会历史根源,以彻底把握二者思想的差异性与继承性。
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孔墨教育思想之比较:[孔子、墨子]
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作者:
卢明德 来源:江苏教育学院学报(社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 教育思想 中国 春秋时代 战国时代 比较
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描述:孔墨教育思想之比较:[孔子、墨子]
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浅析墨子“兼爱”与孔子“仁爱”之不同
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作者:
孙开 刘复汉 来源:青年文学家 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱 仁爱 差异
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描述:儒家与墨家被并称为"世之显学"。"兼爱"作为墨家思想的核心,"仁爱"作为儒家思想的核心。儒墨之争一直是近来专家学者所关注的一个重要问题,在先秦史上,两个不同流派,思想上存在着本质上的差异。尤其是核心思想方面。
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墨子之兼爱:与孔子仁爱说之比较
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作者:
兰岚 来源:现代妇女(理论版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 仁 兼爱 爱差等 儒家 墨家
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描述:儒家与墨家在中国传统文化中占有重要的地位,孔子的“仁爱”与墨子的“兼爱”思想又是各自思想的核心,对“仁爱”和“兼爱”思想进行比较研究,有助于理清儒家文化和墨家文化的区分,吸取它们各自的优点,对于现代文化的发展具有重要而深远的影响。