墨子蠡酌
作者:     录入时间:2016 文献类型 :会议论文
描述:墨子蠡酌
浅谈墨子”观
作者: 任媛媛  来源:华章 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  非乐  思想  反对 
描述:音乐文化是一定时期政治、经济的反映。以春秋、战国时期为例,由于礼乐制的逐步崩溃,逐渐摆脱礼的束缚,在社会上取得一定的独立地位,音乐本质的作用才开始较多的为人们所注意。作为墨子思想体系中重要的""思想在我看来似乎并不是表面意义上的反对一切,是直面现实和对社会矛盾的深刻认识。
墨子”观浅析
作者: 薛宇  来源:吕梁教育学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  非乐  音乐思想  百家争鸣 
描述:的“”的音乐思想。本文从分析《墨子·篇》入手,从三个方面探讨墨子的“”观,并且肯定了墨子的“”是站在劳动人民的立场上“”,有其一定的正义性,但同时也指出其“”观点的功利性,有一定的历史的和阶级的局限性。
墨子”再评价
作者: 甫之  来源:辽宁大学学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  统治阶级  圣王  士大夫  歌舞  学术界  子曰  引文  吕氏春秋  钟鼓 
描述:”是墨子文艺学说中的一个重要思想。对这个思想,学术界普遍持否定的看法。这种看法认为,墨子”虽然具有揭露统治阶级亏夺民衣食之财以为的合理性,但它是一种狭隘功利主义的反文艺观点,核心是否
墨子”论浅说
作者: 肖飞飞  来源:赣南师范学院学报(哲学社会科学版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 非乐  墨子  音乐  墨子思想  先质而后文  剔除糟粕  大钟  文艺思想  合理内核  文艺观 
描述:墨子从他的政治主张出发,根据对当时社会状况的总结,提出了“”的文艺论点。“”论是他的文艺思想的集中表现。对于这个观点,我们当然不要妄加评述,科学的办法是用历史唯物主义的观点来进行分析,以便剔除糟粕,达到吸取其合理内核的目的。 为什么墨子提出“”论呢 ?这在《》篇中可以寻到解答。
墨子“以使能为政”的政治哲学
作者: 魏义霞  来源:齐鲁学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  政治哲学  尚贤 
描述:使能为政是墨子政治哲学的核心命题。墨子使能视为为政之本,并且具体阐释了其必要性和具体办法。墨子的以使能为政与其功利主义密切相关,并与同、贵义等具有内在的一致性。在某种程度上,以使能为政体现了中国古代的圣贤情结和人治理念。
浅析墨子观的产生及价值
作者: 蒋仲芸  来源:林区教学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子在其整个思想体系中占有重要地位,它既是墨子设想的一种政治制度,也是他关于人才学的专论。我们今天研究它,不仅具有历史意义,而且也具有十分重要的现实意义。本文着重分析墨子思想中体现的人才观。一、墨子观的产生1.是社会发展对人才的需要在其头脑中的反
墨子思想
作者: 王文政  来源:辅大中研所学刊 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 兼爱  非攻  尚同  天志  尚贤 
描述:墨子视战国为一乱象,因而主张兼爱、攻、同等诸说。然而墨子忽略了兼爱是一道 德思想, 而同则属政治社会制度。要求政治中的道德可,同时也是必需。但期待兼爱借由 法治来实现则势与其兼爱思想违背o 因道德、与法治本属两个层次。墨子忽略了这个问题, 将 使其向同思想、於实践上有了局限。
墨子强力劝教”思想及其普及教育意味
作者: 王恒 孙德玉  来源:宜春学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨子  强力劝教  普及教育意味 
描述:墨子强力劝教”的教育信条倡导教师主动施教,强力而行,与儒家被动施教截然相反。这一思想根源于其对教育作用的认识,具有普及性、强迫性和公益性三大基本特征。也正基于此,它才深含普及教育之点滴意味。
孔子墨子的功利思想比较
作者: 许宁宁  来源:湖北成人教育学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 孔子  墨子  功利思想 
描述:焉以自好",故思想"殊途",天下"百虑"论说不休,争鸣不已。在此天下无道,以力称雄,交相言利的乱世,功利问题自是各家争论的焦点所在。本文分别以孔子墨子为例,着重对儒家、墨家的功利思想做了一番简要比较,就是希望能够以小见大,管窥先秦诸子百家争鸣的概貌。
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