墨子与亚里斯多德时间与空间观念的差别与意义
作者: 李春泰 陶泉禄  来源:自然辩证法研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子与亚里斯多德时间与空间观念的差别与意义
墨子哲学根原及其与儒道两家关系
作者: 朱右白  来源:大亚洲主义与东亚联盟 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
描述:墨子哲学根原及其与儒道两家关系
老子与墨子思想对公平和谐社会构建的启示
作者: 季雅群 唐丽丽  来源:山东交通学院文法学院 录入时间:2016 文献类型 :会议论文 关键词: 老子  墨子  和谐  公平  和而不同 
描述:本文从传统文化中汲取营养,来探讨老子墨子思想对当前公平和谐社会构建的启 示。本文提出和谐社会构建必须以每个人自我内心的和谐为前提、人与自然和谐是社会和谐的物 质基础、社会公平是实现社会和谐的基本条件、和谐社会的根本特征是合而不同等几个重要观点。
现代视野中墨子节俭型消费伦理思想
作者: 张勇  来源:首都师范大学政法学院哲学系 录入时间:2016 文献类型 :会议论文 关键词: 墨子  消费伦理  节俭  节葬  非乐 
描述:墨子所提倡的以节用为核心的节俭型消费伦理思想是中国传统消费伦理的主流, 对建构新时代新型消费伦理观具有一定的借鉴意义。现代消费伦理观的建构应立足当下并与传统的节俭思想相承接,反对浪费,提倡“俭而有度,合理消费”,是现代新型消费伦理观的特点。
“和谐社会”理论的传统文化发掘——墨子“和谐”思想的基本内涵
作者: 张磊  录入时间:2016 文献类型 :会议论文 关键词: “义”  墨子  “利”  “和谐” 
描述:构建“和谐社会”需要多种理论的支持,尤其是传统文化的支持。作为中国传统文化的重要组成部分的墨子思想,对“和谐”的关注是其主要内容之一。墨子的“和谐”思想包括两个基本内涵:“义”与“利”。借助于“天志”的功效,墨子系统地论述了“义”与“利”对于世界、国家、以及统治者个人等不同层面的重要性。在墨子的“和谐”思想中,“义”与“利”还有着许多相互逻辑关系。
先秦墨家语言实践及《墨子》文学意义考
作者: 李雷东  来源:西北大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 先秦墨家  语言实践  名辩  《墨子》  文学意义 
描述:”的意义。“实”这一概念在墨家学中处于基础地位,具有重要意义。通过综合比较众家解释,我们认为“实”所具有的象征意义并未受到重视,并对此进行了分析。其次,通过辨析《墨子》书中实词的同义关系,考察墨子对
《墨经》中的政治、伦理思想与墨子思想的关系
作者: 张倩  来源:山东大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 伦理思想    墨家后学  《墨经》    政治思想    墨子   
描述:。 到底上述三种结论哪种比较科学,需要比较全面地研究《墨经》思想与墨子思想之间的关系才可得知。本文选取《墨经》中的政治思想和伦理思想两个考察点,意在以点带面,通过《墨经》与代表墨子思想的“十”等篇
墨子的先在认知图式及其“非乐”美学思想研究
作者: 莫付欢  来源:广西师范大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 非乐    日常生活审美化  图式    墨子    皮亚杰   
描述:的较为系统的研究。正文部分分为四个章节:第一章论述皮亚杰图式理论的基本概念、范畴及内容。“图式”是皮亚杰发生认识的一个核心概念。图式就是主体所具有的对外界信息进行接收和加工的一种动态性的认识结构。主体
[0图]墨家逻辑与亚里士多德逻辑比较研究 兼逻辑与文化
作者: 崔清田著  来源:北京:人民出版社 录入时间:2016 文献类型 :图书
描述:墨家逻辑与亚里士多德逻辑比较研究 兼逻辑与文化
何以为学? 何以为教?——墨家教育本体探究
作者: 黄庆丽  来源:北京社会科学 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 墨家  教育哲学  本体论 
描述:教育本体是针对教育存在的根据而不断地发问。“何以为学”和“何以为教”是关涉教育本体的基本问题,墨家就这两个问题进行了富有个性的诠释。基于对“何以为”问题家族的解答范式展开理论探索,通过回答“何以
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