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- 人性与和平：墨子和平思想的当代价值
- 作者： 傅永军 来源：东岳论丛 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 兼爱 非攻 人性 和平 交往伦理
- 描述：的关系,实现永久和平。可见,墨子是从“所染”、“兼爱”、“非攻”、“天志”等篇所阐述的道德哲学角度,演绎出以“兼相爱,交相利”为核心的国际交往伦理规范,与康德所奠定的国与国之间实现永久和平的法治规范相映生辉,同为人类实现永久和平理想的普遍理性基础。
- [0图]墨子兼爱非攻思想之研究
- 作者： 李惠丹撰 来源：暂无收录 录入时间：2016 文献类型 ：图书
- 描述：墨子兼爱非攻思想之研究
- [0图]兼爱非攻 墨子谋略纵横
- 作者： 杨一民 来源：北京：蓝天出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 谋略 墨翟
- 描述：兼爱非攻 墨子谋略纵横
- [0图]墨子学院 墨子的兼爱非攻
- 作者： 秦榆 来源：北京：中国长安出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 墨子(学科: 墨家 墨子 研究)
- 描述：本书介绍了墨子其人其事、墨子做人的启示、人际交往的智慧、墨子的生活智慧、墨子的非命观、墨子的现代人才观等。
- [0图]墨子大讲堂 墨子的兼爱非攻
- 作者： 李世化 来源：北京：中央编译出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 墨翟 通俗读物 哲学思想
- 描述：俗语有云：最大的声音是听不到的声音，最厉害的武功招式是无招，这些话听起来比较玄乎。但用在“爱”上就好理解了。最伟大的爱是无言的爱。从古至今，“爱”也许是出现频率最多的一个字，它被人们永远的追寻，被人们虔诚的崇拜……爱是至言，爱是真理，爱是维持人与人之间关系的基础，寻找到了爱，就寻到了幸福。现在我们以最近的距离，超越时空的障碍，靠近墨子，与墨子面对面的交谈，走向他的内心深处，了解他的思想，倾听他那闪着哲学光辉的语言，我们必将获得生命中大智慧，洞见历史深处的大光明。
- [0图]谋略纵横系列 兼爱非攻 墨子谋略
- 作者： 杨一民 来源：北京：蓝天出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 墨翟（前480～前420） 哲学思想
- 描述：本书以语录的体例，从不同侧面、不同角度来展现墨子和墨子智慧，总结出墨子的以“兼爱”为核心的政治谋略；以“非攻”为核心的军事谋略；以“节用”为核心的经济谋略；以“廉、义、爱、哀”为核心的做人谋略；以思辨、实验精神为特征的科学谋略。
- 《墨子伦理思想研究》第九章 和平伦理论
- 作者： 孙君恒 录入时间：2017 文献类型 ：资料
- 描述：《墨子伦理思想研究》第九章 和平伦理论
- 墨家的人性伦理与其教育思想略论
- 作者： 黄庆丽 来源：当代教育科学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨家 人性伦理 教育思想
- 描述：墨家的人性伦理形成于中国传统的性善论与性恶论分化之前,“兼相爱”代表其人性伦理中情感的宗教超越性这一维度,而“交相利”表征其实用的现实功利性的另一维度。这两者纵横交织着互为补充地构成了墨家精微而复杂的人性学说,并由此引发出其教育思想中的教育目的、教育方法以及对教育中人的动机考察等相关内容。
- 义利与人性:墨子教育思想的伦理建构
- 作者： 郭智勇 来源：当代教育科学 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 伦理建构
- 描述：教育的过程就是引导人们弃恶从善,实现人人"兼相爱"的天下大义。因此,墨子主张教育的强力作为,反对宿命论,坚持教育在义利统一的过程中实现其价值匡正,从而有益于社会和谐建设,这是教育存在的伦理基础。以此省察当下社会的教育乱象,反思现代教育的本真意义,寻求教育与生活的价值协调,或有补正之功。
- 义利与人性：墨子教育伦理思想述考
- 作者： 郭智勇 来源：兰台世界(下旬) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育伦理思想 述考
- 描述：墨子认为，人性虽恶，但人性可为，通过教育传播，弘扬人间“良道”是人性向善的重要路径。在其看来，教育的过程就是引导人们弃恶从善，实现人人“兼相爱”的天下大义，并在社会生活中达到“交相利”的客观效果。