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根据【检索词:
墨子 教育理论 教育原则教育方法
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条
《墨辩》推类思想新解:以论辩
理论
为视角
作者:
徐瑜霞
来源:
华东师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
《墨辩》 推类 三物论式 图尔敏论辩理论
描述:
”服务的。《小取》篇作为《墨辩》中提纲挈领之作,首先便规定了“辩”的功用、意义、
方法
等等。具体地,笔者利用图尔敏的论辩
理论
来构建“推类”
理论
的论辩模式。二者的可比性在于:都关注日常推理中的论辩实践,为“辩
从义与亲的冲突看
墨子
的“公利观”
作者:
孟静
来源:
华东师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子 公利 义 亲 道德苛求
描述:
“道德苛求”的讨论,分析并回应孟子所提出的“兼爱不义”论证,从而为
墨子
的公利观辩护,进一步论证在
墨子
公利观中,义与亲实际上是可以相互和谐的。对义亲关系的研究不仅有助于我们更深入地理解
墨子
的“义”思想,还可能就相应论题的研究发展出某种范型
理论
。
试论
墨子
“非乐”的宗教文艺观
作者:
赵忠海
来源:
华东师范大学
录入时间:
2016
文献类型 :
学位论文
关键词:
墨子
宗教文艺观
非乐论
宗教思想
描述:
本文通过分析
墨子
的学术思想渊源,认为“天志”、“明鬼”、“非命”、“兼爱”思想标志着墨学异于儒学的“宗教转向”,连同墨家的宗教生活实践,一起构成其鲜明的宗教特色。“非乐”论本质上是一种宗教文艺思想
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