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- 浅论墨子教育思想对现代语文教育的启示
- 作者： 陶海燕 汪莉 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育思想 教育方法 语文教育
- 描述：墨子是我国先秦时期伟大的思想家和教育家,他的教育思想例如不扣必鸣、因材施教、因时施教、量力等,在今天还有很大的现实意义与价值,尤其是其教育方法仍能让我们现在的语文教育有所借鉴和改进创新。
- 《墨子》反义词多维探究
- 作者： 曹文倩 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨子》 反义词 单音节
- 描述：《墨子》是先秦时期反映墨家思想的一部重要著作,该书反义词数量多,出现频率高。这些反义词多以单音节为主,且存在着复杂的对应关系,运用形式多种多样。本文从反义词的判定原则、统计方法、类型、对应关系、运用形式、特点、功能等方面对《墨子》中的反义词进行多维探究。
- 《墨子间诂》点校订误(二)
- 作者： 李桂花 唐生周 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨子间诂》 古籍整理 点校
- 描述：中华书局2001年出版的《墨子间诂》新点校本与1986年版的点校本相比,点校质量有明显提高。但仍然存在文字讹误和断句失误等问题,文字讹误方面存在着形近而讹、校勘不精而讹、引文有讹误等问题。断句失误则有不明引文起讫而误、当断而不断、不当断而断等问题。
- 《墨子间诂》点校订误（一）
- 作者： 李桂花 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨子间诂》 古籍整理 点校
- 描述：中华书局2001年出版的《墨子间诂》新点校本与之前出版的点校本相比,其点校质量有明显提高。但在标点使用方面仍然存在一些值得商榷的地方,如:标点体例不一、标点脱落、标点衍出、标点误用、书名号使用不当等。
- 《墨子间诂》点校订误（一）
- 作者： 李桂花 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子间诂 古籍整理 点校
- 描述：中华书局2001年出版的《墨子间诂》新点校本与之前出版的点校本相比，其点校质量有明显提高。但在标点使用方面仍然存在一些值得商榷的地方，如：标点体例不一、标点脱落、标点衍出、标点误用、书名号使用不当等。
- 墨子“十论”中所蕴含的民本思想
- 作者： 张大联 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 “十论” 兼爱 非攻 民本思想
- 描述：民本思想既是我国传统文化中不可缺少的部分,也是建设中国特色社会主义和谐社会的重要指导思想。本文主要从墨子"十论":兼爱与非攻、尚同与尚贤、节用与节葬、天志与明鬼、非乐与非命五个部分来探讨墨子的民本思想,墨子主张的以"兼爱"为核心的民本思想代表了封建时代广大平民、小生产者的利益。
- 意显而语质：论《墨子》的语言风格
- 作者： 张昶 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 语言特色 结构艺术
- 描述：《墨子》以哲学理论、自然科学的成就在战国时代声名显赫,与儒家并称为显学。《墨子》语言风格质朴生动极具艺术感染力,其写作风格充分体现出墨子实用主义的主张。
- 墨子的教育方法及现代意义新探
- 作者： 耿望 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 教育方法 现代意义
- 描述：墨子是我国先秦时期著名的教育家,在长期的实践中形成了系统的教育思想,提出了独特而有创意的教学理论和方法,如不扣必鸣、量力而行、因材施教、分科教学、注重实用等,为中国古代教育学的发展做出了贡献。重新解读墨子的教育思想与方法,不难发现其令人心折的现代价值。
- 墨子民本思想的当代意义
- 作者： 张大联 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 兼爱 非攻 民本思想 当代意义
- 描述：墨子民本思想主要体现在墨子"十论"中,其中"兼爱""非攻"是墨子思想的核心,它代表了封建时代广大平民、小生产者的利益。墨子民本思想对当代社会有重要意义,体现在执政为民、兴利爱民、崇尚科学与反战维和等四个方面,它们也是实现民本的四个保障——政治保障、经济保障、动力保障和外部保障。
- 20世纪90年代墨子里籍论战
- 作者： 武丹丹 来源：语文学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 滕州说 鲁山说
- 描述：20世纪90年代学术界发生一场关于墨子里籍的论战。这次论战主要针对墨子里籍是山东滕州还是河南鲁山展开辩论。论辩的一方以张知寒为代表,主张"墨子里籍应为山东滕州";另一方以郭成智为代表,认为"墨子里籍应为河南鲁山"。这一次论战并没有达成一致的见解,却引发墨子研究热。