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执著于道德实践的墨子和德谟克利特: 作者： 翟广顺 来源：当代教育科学 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　德谟克利特　　道德教育; 描述：墨子和德谟克利特是中西方早期秉持理性、身体力行的人生伦理代表。墨子办教育旨在播扬兼爱之道,培养厚乎德行,辩乎言谈,博乎道术的兼士,为此他强教于人,不遗余力。德谟克利特对人、人性、人道、人的价值给予了前所未有的关注,将教育定位于建构良好社会的基础,主张热心照道德行事。

墨子教育思想简析: 作者： 焦爱民 来源：当代教育科学 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 韩非子教育墨子公元前儒家学派创始人春秋战国时期思想家; 描述：墨子名"翟",春秋战国时期宋国人,约生活在公元前468年至公元前376年间。是墨家私学的创始人,与儒家学派并称"世之显学"(韩非子语)。墨子讲学于

义利与人性:墨子教育思想的伦理建构: 作者： 郭智勇 来源：当代教育科学 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 墨子　　教育思想　　伦理建构; 描述：教育的过程就是引导人们弃恶从善,实现人人"兼相爱"的天下大义。因此,墨子主张教育的强力作为,反对宿命论,坚持教育在义利统一的过程中实现其价值匡正,从而有益于社会和谐建设,这是教育存在的伦理基础。以此省察当下社会的教育乱象,反思现代教育的本真意义,寻求教育与生活的价值协调,或有补正之功。

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