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根据【检索词:
墨家 “交利论” “善少恶多” 主体间性
】搜索到相关结果
2
条
墨家
的课程设置思想及启示
作者:
黄雪霞
黄仁贤
来源:
福建师范大学教育科学与技术学院
录入时间:
2016
文献类型 :
会议论文
关键词:
课程设置 科技教育 学以致用
描述:
墨家
的课程设置思想植根于社会的实际情况,以认识
论
为理论基础,以实用的知识为教学内容,以生产实践为出发点和归宿,注重教育的实践
性
和创新
性
。新时期应赋予
墨家
课程设置思想以时代价值,进行全新的认识和理解
简论
墨家
教育思想的实践特征
作者:
杨卫明
来源:
福建师范大学教育科学与技术学院
录入时间:
2016
文献类型 :
会议论文
关键词:
墨家 教育思想 实践观
描述:
实践观是
墨家
教育思想的一大特色,充分体现在其教育理论与实践中。
墨家
教育思想的实践观既是其社会身份的需要与反映,又缘于他们救世的政治理想和朴素的唯物主义认识
论
。
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