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简论墨家教育思想的实践特征
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作者:
杨卫明 来源:教育史研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 教育思想 墨家 中国 历史
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描述:实践观是墨家教育思想的一大特点,充分体现在其教育理论与实践中.墨教育思想的实践观既是其社会身份的需要与反映、双缘于他们救世的政治理想和朴素的唯物主义认识论.
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简论墨家教育思想的实践特征
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作者:
杨卫明 来源:福建师范大学教育科学与技术学院 录入时间:2016 文献类型 :会议论文 关键词: 墨家 教育思想 实践观
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描述:实践观是墨家教育思想的一大特色,充分体现在其教育理论与实践中。墨家教育思想的实践观既是其社会身份的需要与反映,又缘于他们救世的政治理想和朴素的唯物主义认识论。
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墨家教育思想与实践
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作者:
徐蒙格 来源:四川大学 录入时间:2016 文献类型 :学位论文 关键词: 墨家教育 墨子 墨家学派
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描述:思想进行了的梳理。总结了墨家的教育原则、墨家的教育作用、墨家的教育目的、墨家知识的特点及其使用的基本方法。
第三章是墨家的教育实践。通过长期的教育实践,墨家运用了一套较为完整
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墨家“兼爱”思想和“非命观”对生命教育的启示
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作者:
王平 来源:亚太教育 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: “兼爱” “非命观” 生命教育
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描述:近年来,学生自杀事件不断现身媒体,关注生命教育,学校贯彻生命教育成为中国教育的必然诉求,在学校开展生命教育具有重要的意义。本文从墨家的“兼爱”思想和“非命观”为视角来分析生命教育的真义和当前学校生命教育存在的问题反观墨家“兼爱”思想和“非命观”思想对学校生命教育的启示。
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墨家精神与毛泽东思想——兼论对群众路线教育实践活动的必要性与实效性
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作者:
钟发霞 来源:泸州职业技术学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 毛泽东思想 墨家精神 群众路线
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描述:取得胜利的伟大理论。重视理论学习是我党的优良传统,群众路线实践教育活动的指导思想与前述经典乃同根同源,对于加强党的作风建设和思想建设,维护党在人民群众心目中的形象和执政地位有极其重要的作用。
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从义利观剖析墨家的教育哲学思想
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作者:
陈超群 来源:教育史研究 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:从义利观剖析墨家的教育哲学思想
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从义利观剖析墨家的教育哲学思想
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作者:
陈超群 来源:华东师大教科所 录入时间:2016 文献类型 :会议论文
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描述:从先秦开始的义利之辨集中反映了各学派的价值取向,因此成为研究我国传统思想文化的入口。本文寻此思路,由考察墨家的义利观进而剖析它的基本教育哲学思想。
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浅析墨子教育思想及实践对语文教育的启示
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作者:
陈克燕 来源:中学语文(教师版) 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文
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描述:、学识广博的贤才。 在贤才培养目标的三个要求中,“厚乎德行”作为对学生的第一培养目标,说明墨子很重视道德教育。
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中国的社会历史是墨家思想的实践:以“兼相爱,交相利”思想为例分析
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作者:
许友君 来源:才智 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 交相利” 墨子 “兼相爱
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描述:虽然中国长久以来认可的正统文化是儒家思想。但是纵观中国历史,从上层统治阶级的治国理论实践到平民百姓日常生活的人际交往实践无不贯穿着墨子核心观点“兼相爱,交相利”表现出的功利思想。作者认为,正是
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从大实践境域看道家思想及其与儒家、墨家思想的异同
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作者:
徐岿然 来源:商丘师范学院学报 录入时间:2016 文献类型 :期刊论文 关键词: 大实践 道家 儒家 墨家
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描述:了道的绝对性和现实差异的相对性、本体论的绝对主义和认识论的相对主义之诡辩式结合。走出道的形而上学的偏颇,撷取其尊重自然成分的道家思想与儒家重做人、墨家重社会的创见在当代文化思想建设中具有现实的互补作用。