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首页>根据【检索词:墨家教育哲学　　现代性　　现代教育】搜索到相关结果3条

浅析墨家政治思想的现代性价值: 作者： 王衡 来源：群文天地 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 现代性价值　　政治思想　　春秋战国时代　　墨家　　百家争鸣　　儒学　　墨学　　国教; 描述：春秋战国时代，诸子并立，百家争鸣，其中，就规模及影响而言，无疑以儒墨为最盛。直至战国之末，墨学与儒学一样，以其独特的思想和行动感染与影响着当时社会，主宰和支撑着当时思想和学术的发展方向，被时人称之为两大显学。在战国时代，儒墨两家“皆有可为国教之势”。

浅析先秦儒家与墨家教育的差异: 作者： 孟志伟 来源：群文天地 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 儒家　　墨家　　教育　　比较研究; 描述：对先秦儒家和墨家教育的比较研究,将会加深我们对春秋私学的认识,而对于当代的教育也有一定的借鉴意义.

墨子道德教育体系简述: 作者： 汪涵 来源：群文天地 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 道德教育体系　　墨子　　教育思想体系　　道德教育目标　　先秦时期　　教育内容　　应用科学　　思想家; 描述：墨子是我国先秦时期继孔子之后又一位伟大的思想家、教育家。其教育思想体系较为完整，其教育内容涵盖了宗教、道德、政治、军事国防、纯科学、应用科学、哲学等众多领域，墨子的学校体现了现代意义的大学雏形。而其

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