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- 墨子谈动机与效果
- 作者： 暂无 来源：道德与文明 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 动机与效果 墨子 子曰 志功 动机效果 伦理思想 道德价值 鲁国 行为动机 名誉
- 描述：《墨子·鲁问篇》载:“鲁君谓子墨子曰:我有二子,一人者好学,一人者好分人财,孰以为太子而可?子墨子曰:未可知也,或所为赏、与(誉)为是也。钓者之恭,非为鱼赐也;饵鼠以蛊,非爱之也。吾愿主君之合其志功而观焉。”(鲁国的君问墨子说:我有两个儿子,一个喜欢读书,一个喜欢把自己的钱财分给别人。你看哪一个可以为太子?墨子说:这也很难确定,他们也许是为了赏赐和名誉而这样做
- 墨家“和”论
- 作者： 萧鲁阳 来源：中州学刊 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 墨学 和谐
- 描述：墨家思想的整个体系,就是和谐体系。墨家和谐思想,建立在发展经济,分财共义的基础上,他的理论基础是兼爱,实现的关键在正长。墨家和谐思想直接启动了历史上大同思想的诞生,又是大同思想的基本内容。今天提出构建和谐社会,是历史的必然。
- 论墨子的认识论思想
- 作者： 张蕊 来源：商 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 三表法 认识论
- 描述：经验论的认识论,为后期墨家发展为较为系统的逻辑学说起到了至关重要的作用。墨子作为一代哲学家,其思想仍有落后和消极的一面,但对待中国古代发展史上的里程碑一样的人物,我们应该从历史出发,在充分考虑历史因素
- [0图]墨子考论
- 作者： 秦彦士 来源：巴蜀书社 录入时间：2016 文献类型 ：图书
- 描述：本书为科研课题《〈墨子〉城守诸篇新注》的前期成果，除了对《墨子》思想的研究之外，特别注意墨学对当代思想文化建设启示意义的揭示。
- [0图]墨子新论
- 作者： 杨俊光 来源：南京：江苏教育出版社 录入时间：2016 文献类型 ：图书 关键词： 墨翟(学科: 研究)
- 描述：墨子新论
- 墨子论度
- 作者： 云弓 来源：高中生 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 信度 墨守成规 老师 明度 笑话 学生 求解 否定 集市
- 描述：郑人是墨子的学生。他谨遵师诲,墨守成规,然而买鞋的事却惹出了大笑话。在众人的讥笑声中,郑人百思不得其解,是老师错了,还是自己有问题?最后他只好向自己的老师求解。墨子问明了原委,连连摇头。郑人问:"老师,我宁信度,不信足,有什么错吗?"墨子思索了片刻:"宁信度,不信足。这种说法并不为过,但是你真的这么认为吗?"郑人疑惑了:"当时我是这么认为的,但是现在……""你当时就不是这么认为的。"墨子断然否定了他的说法,"宁信度,不信足,说明度比足更重要。如果你真的这么认为,那么你到集市上去的时候为什么带着足,却没有带度?你把度忘了,说明你并不重视度,如
- 墨子论度
- 作者： 云弓 来源：高中生(青春励志) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 老师 鞋
- 描述：郑人是墨子的学生。他谨遵师诲，墨守成规，然而买鞋的事却惹出了大笑话。在众人的讥笑声中，郑人百思不得其解，是老师错了，还是自己有问题？最后他只好向自己的老师求解。墨子问明了原委，连连摇头。郑人问：“老师，我宁信度，不信足，有什么错吗？”墨子思索了片刻：“宁信度，不信足。这种说法并不为过，但是你真的这么认为吗？”郑人疑惑了：“当时我是这么认为的，但是现在……”“你当时就不是这么认为的。
- 墨子论巧
- 作者： 暂无 来源：中华活页文选(初三版) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 中学生 语文学习 阅读知识 课外阅读
- 描述：公输子削木以为鹊，成而飞之，三日不下。公输子自以为至巧。
- 墨子论巧
- 作者： 韩莉 来源：中华活页文选(初三年级) 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 墨子 喜鹊 车轴 鲁国 记录 负载 插销 老师 知识链接 容量单位
- 描述：公输子削木以为鹊,成而飞之,三日不下。公输子自以为至巧。子墨子谓公输子曰:"子之为鹊也,不若匠之为车辖。须臾刘三寸之木,而任五十石之重。故所为巧,利于人谓之巧,不利于人谓之拙。"【注释】①公输子:即公输盘(ban),姓公输名盘,又写为"公输班"
- 《墨子》引《诗》论
- 作者： 魏隽 来源：湖南科技学院学报 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文 关键词： 《墨子》 《诗经》 引《诗》 诗学观
- 描述：自春秋时期起,引《诗》成为了诸子散文中常见的论述方式,该文以《墨子》一书中可考证的8处引诗为切入点,讨论《墨子》引《诗》的特点.