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首页>根据【检索词:现代教育　　墨学　　实践价值　　映射　　“有教无类”　　教育思想　　教育对象　　人人平等】搜索到相关结果4条

先秦墨家语言实践及《墨子》文学意义考论: 作者： 李雷东 来源：西北大学 录入时间：2016 文献类型：学位论文 关键词： 先秦墨家　　语言实践　　名辩　　《墨子》　　文学意义; 描述：春秋战国时期是中国历史上少有的思想快速发展的时期。今人无法目睹当时诸子的思想交锋,但通过阅读现存的文献,可以揣想“轴心时代”富有创造力的思想家们的活动。我们阅读先秦各家典籍,首先接触到的即是语言文字

先秦墨家语言实践及《墨子》文学意义考论: 作者： 李雷东 来源：西北大学 录入时间：2016 文献类型：学位论文 关键词： 先秦墨家　　语言实践　　名辩　　《墨子》　　文学意义; 描述：春秋战国时期是中国历史上少有的思想快速发展的时期。今人无法目睹当时诸子的思想交锋,但通过阅读现存的文献,可以揣想“轴心时代”富有创造力的思想家们的活动。我们阅读先秦各家典籍,首先接触到的即是语言文字

《墨子》的技术美学思想研究: 作者： 王引娟 来源：西北大学 录入时间：2016 文献类型：学位论文 关键词： 《墨子》　　技术美学　　“技术美”　　“人性美”; 描述：技”的区分,认为“作”而“利人”是为“君子”。在“利人”的判断标准规约下,注重理论与实践的相互作用。《墨子》的技术美学思想与人的生命存在相关,主要表现为以“兼爱”为核心的“人性美”。“兼爱”是一种无

《墨子》的技术美学思想研究: 作者： 王引娟 来源：西北大学 录入时间：2016 文献类型：学位论文 关键词： 《墨子》　　技术美学　　“技术美”　　“人性美”; 描述：技”的区分,认为“作”而“利人”是为“君子”。在“利人”的判断标准规约下,注重理论与实践的相互作用。《墨子》的技术美学思想与人的生命存在相关,主要表现为以“兼爱”为核心的“人性美”。“兼爱”是一种无

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