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首页>根据【检索词:语言分析　　语言学与逻辑学的混淆　　分析命题　　综合命题】搜索到相关结果3条

陶行知教育思想与墨家教育思想的对比分析: 作者： 王镇生 来源：文教资料 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 陶行知教育思想　　墨家思想　　对比分析　　渊源关系; 描述：陶行知教育思想中有许多墨家思想的痕迹,本文通过"摩顶放踵,利天下为之"、"爱满天下"、以教人为己任、关于知识的来源、重视生产知识和应用技术、从创造实践到创造理论六个方面对墨家思想与陶行知教育思想进行多方面的对比分析,旨在说明两者的渊源关系。

《墨子》中双声通假字分析: 作者： 武丹丹 来源：文教资料 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 《墨子》　　双声通假字　　音义关系; 描述：作者以孙诒让的《墨子间诂》为底本,对《墨子》中双声通假字的音义关系做了初步研究。在分析过程中,整理出12组双声通假字,并将其语音和语义之间的关系详细列出,从而使通假字与被通假字之间的关系更加明确。

儒墨命运之探源：从孔子和墨子的"天人观"分析: 作者： 高硕 来源：文教资料 录入时间：2016 文献类型：期刊论文 关键词： 孔子　　墨子　　"天人观"; 描述：儒家和墨家是先秦两大显学,但是汉代以后,以孔子思想为代表的儒家思想成为中国古代的正统思想,而以墨子思想为代表的墨家思想却成了"绝学".此种现象从二者的"天人观"分析看,孔子的畏命、知命思想既为统治者

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