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- 墨子是中国最早的“黑社会”老大
- 作者： 暂无 来源：老年学习生活 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子是中国最早的“黑社会”老大
- 《墨子》
- 作者： 暂无 来源：老年学习生活 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：《墨子》是战国时期墨家学派的著作总集。《汉书·艺文志》记载，《墨子》原有七十一篇，而流传至今的仅十五卷五十三篇，流失十八篇。学术界一般认为是由墨子的弟子及其后学在不同时期记述编纂而成，反映了前期墨家和后期墨家的思想。 墨子是战国初期思想家，墨家学派的创始人，姓墨名翟，其生卒年月，历史上无确切记载。墨子在政治上提出了“兼爱”、“菲攻”、“尚贤”、“尚同”、“节用”、“节葬”、“非乐”等主张。“兼以易别”是他的社会政治思想的核心，“非攻”是其具体行动纲领。 【谋而不得，则以往知来，以见知隐。】 出自《墨子·非攻中》。谋虑问题而无法得出结论时，就可以根据过去推知未来，从已经显现出来的推知尚且隐藏的事情。 【若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼亡有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。】 出自《墨子·兼爱上》。如果能使天下人彼此有爱，国与国之间不互相攻打，家与家之间不互相侵扰，盗贼灭绝，君臣父子之间彼此孝敬、慈爱，如果这样，天下就安定了。 【志不强者智不达。】 出自《墨子·修身》。志向不坚定的人智慧就得不到充分的发挥。比喻坚定的志向能给人无穷的动力。 【义人在上，天下必治。】 出自《墨子·非命上》。有道义的人执政，天下一定能太平。 【天子为善，天能赏之；天子为暴，天能罚之。】 出自《墨子·天志中》。君主做好事，上天能够奖赏他，君王做凶恶的事情，上天能够惩罚他。比喻天子是天之子，百姓是真正的天。天子顺天则昌，逆天则亡。 【仁人之所以为善者，必行天下之利，除去天下之害。】 出自《墨子·兼爱中》。具有仁德的人处理政事，一定是兴办对天下有利的事，革除对天下有害的事情。 【善人赏而暴人罚，则国必治。】 出自《墨子·尚同下》。好人得到奖赏，坏人得到惩罚，国家必然会太平。 【赏不当贤，而罚不当暴，则是为贤者不劝，而为暴者不沮矣。】 出自《墨子·尚贤》。奖赏不给予有德有才的人，惩罚不对准凶暴的人，那么有德有才的人就得不到勉励，也不能打击凶暴之徒的气焰。 【少尝苦日苦，多尝苦日甘。】 出自《墨子·非攻上》。少尝苦味的人觉得苦味越来越苦，而备尝苦味的人便能体会苦尽甘来的滋味。比喻人能吃苦才能成就事业。 【良马难乘然可以任重致远。】 出自《墨子·亲土》。好的马难以驾驭，但它却可以任重而道远。比喻优秀的人才虽然难以驾驭，但却常常能干大事，因此对人才的优缺点要有正确的态度。 【君子不镜于水而镜于人；镜于水，见面之容，镜于人则、知吉与凶。】 出自《墨子·非攻》。君子不以水为镜，而以别人为镜子对照检查自己：以水为镜能看到自己的面容，而以别人为镜子便会知道凶吉。 【染于苍而苍，染于黄则黄；所入者变，其色亦变。】 出自《墨子·所染》。将丝放入青色的染料中，它就会变成青色，将丝放入黄色的染料中，它就会变成黄色。染料的颜色变了，则丝的颜色也变了。比喻接受外界事物要慎重。 【万事莫贵于义。】 出自《墨子·贵义》。天下所有的事没有比正义更可贵的了。
- 墨子：老师教他做人的道理
- 作者： 暂无 来源：老年学习生活 录入时间：2016 文献类型 ：期刊论文
- 描述：墨子： 老师教他做人的道理 墨翟出生在鲁国一个没落的贵族家庭，父亲勤劳而俭朴，从小就教育墨翟要勤俭节约，不要铺张浪费。有一次，吃晚饭的时候，墨翟给自己盛了很多的饭，结果没有全部吃完，于是父亲教训他说： “你应当从小就要学会俭朴，要时刻要求自己做到量腹而食，度身而衣。 墨翟很惭愧地说：“我知道了，以后一定会做到的。” 从此墨翟就时刻要求自己生活俭朴，这也成为他后来思想的一个组成部分。 墨翟很小的时候就接受了儒家的教育，老师教他六艺，即礼、乐、射、御、书、数，而墨翟对后四项尤其感兴趣，因为这几项能够促进人的动手能力。墨翟的老师也很注重培养墨翟这方面的能力，经常带墨翟去参观工匠们的作坊。有一次他带墨翟去了染布坊，让墨翟观察布匹是怎样染成的。墨翟对工匠们的劳作很感兴趣，当他看得聚精会神时，他的老师说：“看到了吧，这些丝绢本来都是雪白雪白的，把它们放进黑色的染料中，就变成了黑色的：把它们放在了黄色的染料中，就变成了黄色的。” 墨翟说：“丝会跟着染料的颜色来变化，是这样的吗？” 老师说：“是啊，做人的道理和染丝一样，所不同的是，丝是被人放进染料中的，如何做人则是自己作出选择啊。” 老师的这句话给他留下很深的印象，从此他便更加严格要求自己了。不论在什么环境下，他都能出淤泥而不染，甚至当他后来成为思想家，收了门徒后，他还经常用这个例子来教导自己的学生。教子密码：做人如染丝，老师的这个比喻既形象又贴切，难怪会让墨子一生难忘，墨子不仅严格要求自己，同时做了老师的他还要求自己的学生牢记这句话。一句话可以影响一个人的一生，而墨子老师的话影响了许多人的一生。 别把孩子的同学 打入“另册” ◆黑龙江／方 方 每到双休日，找儿子出去玩的电话也就多了起来。放下电话，我都习惯地问儿子一句，“谁打来的电话？”儿子就会顺嘴说出同学的名字，我也快速地在脑袋里过滤一下，要是学习成绩较好，本分老实的同学，我就不会说什么。要是成绩不好、淘气爱玩，尤其是在班级里“挂了号”的同学．我就会对儿子说：“少跟这些同学在一起混！” 一天下班回来的路上，我看见儿子站在网吧门口，不一会儿，他的同学张迪，也是在年级出了名的调皮学生就从网吧里出来了。两个人嘁嘁喳喳说了一会儿话，就朝广场跑去。回到家里，我很生气，他把我的话都当了耳旁风。儿子回来，我把他叫了过来，问他今天都干什么了。儿子还算诚实，竟把我看到的都说了。“我不是跟你说过多次，不是不让你和他一起玩吗?怎么非得同他一起玩呢，就没看见你同学习好的同学在一起玩过。”“我不愿意和只会学习的同学在一起玩，没有意思，再说了你想和学习好的在一起玩，人家理不理你还不一定呢。”“我再跟你说一遍，以后少跟那些同学在一起混。”“我们不是在一起混，就是在一起玩，又不是团伙，你这是干嘛呀，大惊小怪的。”儿子生气地进屋了，反手就把门锁上了，我也坐在沙发上喘着粗气。 第二天中午，饭桌上，儿子竞高兴地对我们说：“你们不喜欢让我和那几个同学玩，谁会想到，张迪他妈找我啦。”“什么事儿？惹祸了吗？”“没有，他妈说感谢我的帮助，张迪不再去网吧了。说高兴让我同张迪一起玩，临走还给我买了两瓶饮料作为奖励。其实，我也挺感谢张迪的，他教会了我打篮球。” 同学在一起，就会取长补短，互相提高，本来就是一件好事。可是，我却一直坚持“近朱者赤，近墨者黑”，实在有失偏颇，对孩子成长不利。孩子总是要与外界接触，总是要拥有明辨事非的能力，强行地进行隔离，一定是有百害而无一利的事情。因势利导帮助孩子是必要的，用偏激、固定的眼光去看别的同学是不可取的。